一笔使所有美国人羡慕的财富呢? 让几个学生排练一个小品:一学生在校园里乱扔纸屑,另 引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多两个学生据理劝导 么重要。它能 创设情景,引入话一课时 鼓励学生从小就要有自尊心,无论什么时候都要 生活中会遇到各种各样的事,例如:别人有事找 靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西 四、指导学生带感情朗读课 能果:x含雨车校上地学了我打应该 1自由读。 样对待这些事呢? 2棼角 几位同学表 你看了后有什么话想说? 生自由发言 的交际主题。 六、布置作业 从“什么是歌声尊减里和样对”时你 2想一想 遇到类似的事,如果有,你是怎 根据教学的实际需要,可以出示 做人方面的格言 论交流 意义”以及如何做人方面去想,然后交流。 1个人准备后,在小组内交流 课后反思: 由一名学生举一具体事例,再说说自己是怎样做 的,然后对 法作一评价。接着,其余学生轮流发言。 交 2各小组选派一位学生准备在班上交流 随班幾落粪誉参与交流的学生作适当的鼓励和评价,并 三、提建议 在讨论和交流的基础上,让学生概括成几条简明的 建议,一一写在黑板上,然后做归纳整理,再在条文前加 上几句关于以诚待人的“前言”,形成一份建议书。课后抄 录并张贴在教室里 第二、三课时 8*将心比心 学习目标 学习“我的发现” 1读读小 东的对话,说说小东说了习作上的哪些好 1有感情地朗读课文 经验。 2理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思。 2归纳过渡:习作除了留心观察周围,把自己观察到的事 3培养独立阅读能力 物写下来之外,还可以把自己心里的事,或想对别人说的 习准备:字词卡片 话写下来 学习时间 二、明确本次习作要求,启发思 课 要贸读习集楼薇话计学生明确:与的是自己说的心里话, 哈默用自己的言行维护了自己的尊严,同时赢得2思考表达的内容。先要想好,最想对谁说自己的心里话 了人们的尊重。今天,我们学习《将心比心》能说说这个再考虑要说的话,可以是烦恼的事,可以是欢心的事… 词语的意思吗?课文写了哪些将心比心的事情呢? 3学生酝酿交流、师生个别谈话 (二)初读课文,感知内容 根据习作要求,学生自行酝酿,指名个别交流,启 到生字可以查查 发学生的习作思路。教师随即与个别学 2四人小组的同学轮读课文,互相纠正读不好的句子。 4学生动笔 3课文写了哪两件将心比心的 5相互交流,修改 (三)细读课文,探究情感 第四课时日积月累趣味作文 自学第一节,想想哪些地方让你感动?在自学基础上小组 词语盘点 互相交流,并有感情地朗读课 1学生自读 2自由读课文第二小节,想想哪些地方让你感动?在书上做2同桌互查 些批 3学生质疑,教师释疑。 3学生交流读后感受,教师引导重点探究以下问题:读母亲4记记写写 “宽容”体现在哪?母亲又是怎样二日积月累 护士的?她为什么能这么做? 这些都是从古诗文中选取的名句,每句话都 4有感情地朗读课文第二小节 包含着深刻的道理。 5学习第三小节:你能结合生活实际谈谈对这一节的理解2逐句自读 么? 3说说自它能读懂的句子,提出不理解的 堂练习:写一段话,以生活中的一个事例来说明“将心 4教师释疑 比心 课后反思: 三、趣味语文 1联系本单元《中彩那天》等课文,指出诚信是我们中华 民族的美德 i生共同举出生活中的事例,理解“自信、守信、诚信 等等 选取其中的一个带有“信”的词,再根据这个词的 意思 个事例 课后反思: 语文园地二 、学习目标 1学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待 第三单元 2学会在合作 话,告诉别人心里话。 3积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、 自然之道 讲信用的思想情感。 学习目标 1.认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、侦一笔使所有美国人羡慕的财富呢？ 引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多 么重要。它能成就人的一生。 三、结合自身实际，谈感受 鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要 靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。 四、指导学生带感情朗读课文 1 自由读。 2 指名读。 3 分角色读。 六、 布置作业 根据教学的实际需要，可以出示有关“尊严”和 做人方面的格言。可提示学生从“什么是尊严”和“尊严的 意义”以及如何做人方面去想，然后交流。 课后反思： 8* 将心比心 一、学习目标： 1 有感情地朗读课文。 2 理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 3 培养独立阅读能力。 二、学习准备：字词卡片 三、学习时间：一课时 四、学习过程： （一）揭示课题： 哈默用自己的言行维护了自己的尊严，同时赢得 了人们的尊重。今天，我们学习《将心比心》，能说说这个 词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事情呢？ （二）初读课文，感知内容 1 各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典。 2 四人小组的同学轮读课文，互相纠正读不好的句子。 3 课文写了哪两件将心比心的事？ （三）细读课文，探究情感 1 自学第一节，想想哪些地方让你感动？在自学基础上小组 互相交流，并有感情地朗读课文。 2 自由读课文第二小节，想想哪些地方让你感动？在书上做 些批注。 3 学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲 平静的话，思考：母亲的“宽容”体现在哪？母亲又是怎样 鼓励护士的？她为什么能这么做？ 4 有感情地朗读课文第二小节。 5 学习第三小节：你能结合生活实际谈谈对这一节的理解 么？ 6 有感情地朗读课文。 7 课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心 比心”。 课后反思： 语文园地二 一、学习目标 1 学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待 人是一种良好的品德。 2 学会在合作中说真话，告诉别人心里话。 3 积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、 讲信用的思想情感。 二、学习准备： 让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另 两个学生据理劝导。 第一课时 一、创设情景，引入话题 生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找 父母亲，父母亲不在家，班上的一个同学病了，好几天不 能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎 样对待这些事呢？ 1 刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？ （在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题。） 2 想一想，平时你有没有遇到类似的事，如果有，你是怎 样对待的？ 二、讨论交流 1 个人准备后，在小组内交流。 先由一名学生举一具体事例，再说说自己是怎样做 的，然后对这一做法作一评价。接着，其余学生轮流发言。 2 各小组选派一位学生准备在班上交流。 3 班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并 随机规范其语言。 三、提建议 在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条简明的 建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加 上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄 录并张贴在教室里。 第二、三课时 一、学习“我的发现” 1 读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好 经验。 2 归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事 物写下来之外，还可以把自己心里的事，或想对别人说的 话写下来。 二、明确本次习作要求，启发思路 1 阅读习作提示。让学生明确：写的是自己想说的心里话， 要真实，不说假话。 2 思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的心里话， 再考虑要说的话，可以是烦恼的事，可以是欢心的事…… 3 学生酝酿交流、师生个别谈话： 根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启 发学生的习作思路。教师随即与个别学生轻声交谈。 4 学生动笔。 5 相互交流，修改。 第四课时 日积月累 趣味作文 一、词语盘点 1 学生自读。 2 同桌互查。 3 学生质疑，教师释疑。 4 记记写写。 二 日积月累 1 告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都 包含着深刻的道理。 2 逐句自读。 3 说说自己能读懂的句子，提出不理解的。 4 教师释疑。 5 熟读、背诵。 三、趣味语文 1 联系本单元《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华 民族的美德。 2 自读。 3 师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信” 等等。 选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词的 意思，写一个事例。 课后反思： 第三单元 9．自 然 之 道 学习目标： 1. 认识 7 个生字，会写 14 个生字，正确读写“旅游、侦