对话、独白、旁白等。台词的语言要能充分表现人物的身份和性格,还要求通俗、 自然、简练、明确、响亮,适合于舞台表演。 生:可以进行适当的改编,语言既要忠于原文又要敢于创新。是吧?老师 师:你说的太好了,我们就再读读课文《景阳冈》,试着讨论一下,该怎么 演 生1:文中的许多文字铺垫很有必要,比如第1自然段。这些光靠同学们的 表演,是不能很好地再现故事情景的。所以我觉得可以以人物内心独白、旁白的 形式展现出来。 生2:文中人物对话很精彩,表演时可以增加适当的表情动作来配合,把酒 家和武松二人的语言交锋更好地表现出来。 师:比方说呢? 生1:第1自然段中的文字描述可以用旁白的形式写出来。 生2:第2自然段中武松叫酒家拿酒、拿肉时应该边说边做,如“大手一 挥”“把脚踩在凳子上”等。这样就生动了也能更鲜明地体现武松的性格特点。 生3:我觉得文中的语言有点半文半白,表演时应改成现代文,或大家都能 理解的文字形式。如,“你如何不肯卖酒与我吃?”可改为“你怎么不卖酒给我 喝 师:说得太对了!进行创造性的改编非常有必要 设计意图首先引导学生明确课本剧应该怎么演特别是人物台词哪里可改: 哪里可增可删。让故事情节丰富起来。人物形象丰满起来,让剧本更吸引人 四、分角色,演一演 (生分配角色,合作排练。) 师:排练时,你们遇到了哪些问题?哪些得到了解决?是如何解决的?哪些对话、独白、旁白等。台词的语言要能充分表现人物的身份和性格，还要求通俗、 自然、简练、明确、响亮，适合于舞台表演。 生：可以进行适当的改编，语言既要忠于原文又要敢于创新。是吧？老师。 师：你说的太好了，我们就再读读课文《景阳冈》，试着讨论一下，该怎么 演。 生 1：文中的许多文字铺垫很有必要，比如第 1 自然段。这些光靠同学们的 表演，是不能很好地再现故事情景的。所以我觉得可以以人物内心独白、旁白的 形式展现出来。 生 2：文中人物对话很精彩，表演时可以增加适当的表情动作来配合，把酒 家和武松二人的语言交锋更好地表现出来。 师：比方说呢？ 生 1：第 1 自然段中的文字描述可以用旁白的形式写出来。 生 2：第 2 自然段中武松叫酒家拿酒、拿肉时应该边说边做，如“大手一 挥”“把脚踩在凳子上”等。这样就生动了，也能更鲜明地体现武松的性格特点。 生 3：我觉得文中的语言有点半文半白，表演时应改成现代文，或大家都能 理解的文字形式。如，“你如何不肯卖酒与我吃？”可改为“你怎么不卖酒给我 喝？” 师：说得太对了！进行创造性的改编非常有必要。 设计意图：首先引导学生明确课本剧应该怎么演，特别是人物台词哪里可改， 哪里可增可删。让故事情节丰富起来。人物形象丰满起来，让剧本更吸引人。 四、分角色，演一演 (生分配角色，合作排练。) 师：排练时，你们遇到了哪些问题？哪些得到了解决？是如何解决的？哪些