狼狈不堪的境地了。这样一来,纵约解散了,各诸侯国争着割地来贿赂秦国。秦有富余的 力量利用对方弱点来制服他们,追赶(九国的)败兵,百万败兵横尸道路,血流(成河),大 盾牌也漂浮得起。(秦人)凭借这有利的形势,割取天下的土地,(重新)划分山河的区域 强国主动表示屈服,弱国(按时)入秦朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位,他们统治的时 间不长,秦国没有什么大事。 到始皇的时候,他大大地发展了前六代君主的功业,挥舞着长鞭来驾驭全中国,将东 周、西周和各诸侯国统统消灭,登上最尊贵的宝座来统治天下,用种种刑具来迫害全国人 民,威风震慑四海。向南攻取百越的土地,把它划为桂林郡和象郡,百越的君主低着头 颈上捆着绳子,性命听凭秦的下级官吏处理。于是(又)派蒙恬到北方去修筑长城,守卫边 境,击退匈奴七百多里:胡人(再)不敢到南边来放牧,勇士不敢拉弓射箭来报仇。接着就 废除古代帝王的治世之道,焚烧诸子百家的著作,为的是使百姓变得愚蠢:毁坏著名的城 邑,杀掉英雄豪杰;收缴天下的兵器,集中在咸阳,去掉刀刃和箭头,用来铸成十二个金 人,以便削弱百姓(的反抗力量)。然后踏上华山修城墙,借用黄河做护城河,上有亿丈高 的城墙,下临不可测量的深渊,作为坚固(的防御工事)。好的将领手执强弩守卫着要害的 地方,可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器,盘问过往行人。天下已经安定,始皇心 里自以为关中的险固地势,方圆千里的铜墙铁壁,正是子孙万代的帝王基业 始皇去世之后,他的余威(依然)震慑着边远地区。可是,陈涉不过是个破瓮做窗户 草绳做户枢的贫家子弟,是氓、隶一类的人,(后来)做了被迁谪戍边的卒子:才能不如中 等人,并没有孔丘、墨翟那样的贤德,也不像陶朱、猗顿那样富有。(他)跻身于戍卒的队 伍中,从田野间突然奋起发难,率领着疲惫无力的士兵,指挥着几百人的队伍,掉转头进 攻秦国,砍下树木作武器,举起竹竿当旗帜,天下人如同云一样聚集起来,回声似的应和 他,都带着粮食,影子似地跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事、消灭了秦的家族。 可以断言,一统天下的秦王朝并不是弱小得(无力抵抗),雍州的地势,崤山和函谷关 的险固,还是从前那个样子。陈涉的地位并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、 宋、卫、中山 的国君更尊贵:锄头木棍并不比钩戟长矛更锋利:那迁谪戍边的卒子(作战能力)并不比九 国部队更强:(至于)深谋远虑,行军用兵的策略,(陈涉)也比不上九国的武将谋臣。可是 条件好者失败而条件差者成功,功业完全相反,为什么呢?假使拿山东诸国跟陈涉比一比长 短大小,量一量权势力量,那简直是天渊之别了。然而秦凭借着它的区区之地,发展到兵 车万乘的国势,招致八州的列国诸侯来朝拜自己,已有一百多年历史:然后将天下作为 家私产,用崤山、函谷关作为宫墙;一个戍卒发难就毁掉了天子七庙,皇子皇孙都死在人 家手里,被天下人耻笑,是什么原因呢?就因为不施行仁义而使攻守的形势发生了变 化啊 教学建议 简要介绍写作背景,帮助学生认识作者的写作目的,使学生“读懂”全文。 可用诵读教学。教师对作者、时代背景作简要介绍,对课文结构作简要分析外,把主74 狼狈不堪的境地了。这样一来，纵约解散了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。秦有富余的 力量利用对方弱点来制服他们，追赶(九国的)败兵，百万败兵横尸道路，血流(成河)，大 盾牌也漂浮得起。(秦人)凭借这有利的形势，割取天下的土地，(重新)划分山河的区域。 强国主动表示屈服，弱国(按时)入秦朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位，他们统治的时 间不长，秦国没有什么大事。 到始皇的时候，他大大地发展了前六代君主的功业，挥舞着长鞭来驾驭全中国，将东 周、西周和各诸侯国统统消灭，登上最尊贵的宝座来统治天下，用种种刑具来迫害全国人 民，威风震慑四海。向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低着头， 颈上捆着绳子，性命听凭秦的下级官吏处理。于是(又)派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边 境，击退匈奴七百多里；胡人(再)不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。接着就 废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚蠢；毁坏著名的城 邑，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，去掉刀刃和箭头，用来铸成十二个金 人，以便削弱百姓(的反抗力量)。然后踏上华山修城墙，借用黄河做护城河，上有亿丈高 的城墙，下临不可测量的深渊，作为坚固(的防御工事)。好的将领手执强弩守卫着要害的 地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心 里自以为关中的险固地势，方圆千里的铜墙铁壁，正是子孙万代的帝王基业。 始皇去世之后，他的余威(依然)震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、 草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，(后来)做了被迁谪戍边的卒子；才能不如中 等人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。(他)跻身于戍卒的队 伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头进 攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和 他，都带着粮食，影子似地跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事、消灭了秦的家族。 可以断言，一统天下的秦王朝并不是弱小得(无力抵抗)，雍州的地势，崤山和函谷关 的险固，还是从前那个样子。陈涉的地位并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山 的国君更尊贵；锄头木棍并不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的卒子(作战能力)并不比九 国部队更强；(至于)深谋远虑，行军用兵的策略，(陈涉)也比不上九国的武将谋臣。可是 条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢?假使拿山东诸国跟陈涉比一比长 短大小，量一量权势力量，那简直是天渊之别了。然而秦凭借着它的区区之地，发展到兵 车万乘的国势，招致八州的列国诸侯来朝拜自己，已有一百多年历史；然后将天下作为一 家私产，用崤山、函谷关作为宫墙；一个戍卒发难就毁掉了天子七庙，皇子皇孙都死在人 家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢?就因为不施行仁义而使攻守的形势发生了变 化啊。 教学建议 简要介绍写作背景，帮助学生认识作者的写作目的，使学生“读懂”全文。 可用诵读教学。教师对作者、时代背景作简要介绍，对课文结构作简要分析外，把主