研究问题2的程序运行结果如下表所示。 研究问愿3的程序运行结果如下表所示。 3.7须数(Frequency) 3.71统计学上的定义和计算公式 定义：频数就是一个变量在各个变量值上取值的个案数。如要了解学生某次考试的成绩 情况，需要计算出学生所有分数取值，以及每个分数取值有多少个人，这就需要用到频数分 析。 变量的频数分析正是实现上述分析的最好手段，它可以使人们非常清楚地了解变量取值 的分布情况。 3.7.2SPSS中实现过程 研究问题 10个学生在某次数学、语文、化学考试中成绩如表3-6所示，试求学生在3门课程 上的频数分布。 表3-6学生成绩 姓名 数 语文 化学 hxh 99.00 98.00 100.00 yaju 88.00 89.00 45.00 yu 9900 80.00 56.00 shizg 89.00 78.00 67.00 hah 94.00 78.00 78.00 lisa 90.00 89.00 87.00 watet 79.00 87.00 89.00 jess 75.00 76.00 97.00 wish 89.00 56.00 76.00 iiakii 80.00 76.00 100.00 实现步骤 图3-13“Frequencies'”对话框（二） 3.7.3结果和讨论 程序运行结果如下表所示。 3.8峰度(Kurtosis) 3.8.1统计学上的定义和计算公式 定义：峰度是描述某变量所有取值分布形态陡缓程度的统计量。这个统计量是与正态分研究问题 2 的程序运行结果如下表所示。 研究问题 3 的程序运行结果如下表所示。 3.7 频数（Frequency） 3.7.1 统计学上的定义和计算公式 定义：频数就是一个变量在各个变量值上取值的个案数。如要了解学生某次考试的成绩 情况，需要计算出学生所有分数取值，以及每个分数取值有多少个人，这就需要用到频数分 析。 变量的频数分析正是实现上述分析的最好手段，它可以使人们非常清楚地了解变量取值 的分布情况。 3.7.2 SPSS 中实现过程 研究问题 10 个学生在某次数学、语文、化学考试中成绩如表 3-6 所示，试求学生在 3 门课程 上的频数分布。 表 3-6 学生成绩 hxh 99.00 98.00 100.00 yaju 88.00 89.00 45.00 yu 99.00 80.00 56.00 shizg 89.00 78.00 67.00 hah 94.00 78.00 78.00 lisa 90.00 89.00 87.00 watet 79.00 87.00 89.00 jess 75.00 76.00 97.00 wish 89.00 56.00 76.00 iiakii 80.00 76.00 100.00 实现步骤 图 3-13 “Frequencies”对话框（二） 3.7.3 结果和讨论 程序运行结果如下表所示。 3.8 峰度（Kurtosis） 3.8.1 统计学上的定义和计算公式 定义：峰度是描述某变量所有取值分布形态陡缓程度的统计量。这个统计量是与正态分