(三)思考与实践 是什么造成了歧义和双关？如何正确理解歧义与双关？ 运用所学心理效应对他人进行说服。 观察记录自己一周的言语与非言语行为，统计“非言语沟通”所占的比重是多 少？ 观察自己或身边的例子，说说自己或他人在人际交往中运用“非言语线索”表 达关心、友善和尊重时有哪些成功或失败的例子。 阅读：爱德华，霍尔著，候勇译：《无声的语言》 观看纪录片：《身体语言的秘密》。 (四)教学方法与手段 以讲授为主，理论与实践相结合，适当组织讨论，结合现实生活中的实际问题 布置作业。 第三讲自我传播与自我认识 (一)目的与要求 了解：自我与自我传播、自我认识的含义及途径 掌握：在传播中应用自我管理、自我表露技术 (二)教学内容 第一节自我与自我传播 1.主要内容 什么是自我传播 自我一人类心理字宙的中心 2.基本概念和知识点 自我 自我传播 主我与客我 物质自我、社会自我、心理自我 7 （三）思考与实践 是什么造成了歧义和双关？如何正确理解歧义与双关？ 运用所学心理效应对他人进行说服。 观察记录自己一周的言语与非言语行为，统计“非言语沟通”所占的比重是多 少？ 观察自己或身边的例子，说说自己或他人在人际交往中运用“非言语线索”表 达关心、友善和尊重时有哪些成功或失败的例子。 阅读：爱德华.霍尔著，候勇译：《无声的语言》。 观看纪录片：《身体语言的秘密》。 (四) 教学方法与手段 以讲授为主，理论与实践相结合，适当组织讨论，结合现实生活中的实际问题 布置作业。 第三讲 自我传播与自我认识 （一）目的与要求 了解：自我与自我传播、自我认识的含义及途径 掌握：在传播中应用自我管理、自我表露技术 (二) 教学内容 第一节 自我与自我传播 1. 主要内容 什么是自我传播 自我—人类心理宇宙的中心 2. 基本概念和知识点 自我 自我传播 主我与客我 物质自我、社会自我、心理自我