言、普通话演讲、三笔字等。 2、过程与方法目标：通过讲解介绍、谈话交流、案例学习，认识本专业的特点、 了解本专业的课程结构、培养目标和对师范生学习的要求：通过设计专业学习规划，明 确学习目标，使学生学会学习、学会生存、学会做人。 3、情感、态度与价值观发展目标：通过学习，培养师范生热爱基础教育的思想和 情操：通过了解本专业的课程结构、培养目标和师范生必须具备的素养，端正学习态度， 树立正确的价值观和人生观，明确学习目标，提高学习的自觉性，增强社会竞争意识。 4、知道物理所属学科门类，物理一级学科体系，了解物理二级学科体系及交叉学 科：知道物理学科的分支专业，物理专业的相关专业；了解我校物理专业的历史。 三、课程教学基本要求 学好本课程，能认识本专业的课程结构和培养目标，对所有的课程有一定的认识， 从而明确学习的方向和目标，提高学习的计划性、主动性，提高学习质量。该门课程可 以采用讲座的形式授课。上课要求学生作必要的笔记，讨论和答疑内容结合上课的内容 进行。除课堂集中答疑外，学生还可以通过QQ、邮箱、电话等方式联系老师答疑。学生 在学完《专业导论》课程后，在教师指导下学撰写个人的专业学习规划表。专业学习规 划表经教师评定合格后，学生方能获得该课程学分。批改后的专业学习规划表由学生个 人保存。 四、课程教学模块（或教学内容)与学时分配 序号 教学模块 知识点 学时 培养方案解读及物理专业培养目标，能力体系，课程体系。2 分析 本专业学生就业 若干人将会升入高一级学校从事物理学2 前景分析及对策 科科研工作，大部分进入中学从事基础教 育工作。考研对策及教师资格考试对策。 3 通识课程介绍 思想品德、哲学、体育、英语、计算机、 高等数学、业余生活。 普通物理课程及 力、热、电、光、原等五大课程，基础物 2 实验介绍 理实验（一）（二）。 近代物理课程及 理论力学、统计力学、电动力学、量子力2 实验介绍 学等课程，近代物理实验。 6 师范基础课介绍 心理学、教育学、普通话、教育知识与能2 2 言、普通话演讲、三笔字等。 2、过程与方法目标：通过讲解介绍、谈话交流、案例学习，认识本专业的特点、 了解本专业的课程结构、培养目标和对师范生学习的要求；通过设计专业学习规划，明 确学习目标，使学生学会学习、学会生存、学会做人。 3、情感、态度与价值观发展目标：通过学习，培养师范生热爱基础教育的思想和 情操；通过了解本专业的课程结构、培养目标和师范生必须具备的素养，端正学习态度， 树立正确的价值观和人生观，明确学习目标，提高学习的自觉性，增强社会竞争意识。 4、知道物理所属学科门类，物理一级学科体系，了解物理二级学科体系及交叉学 科；知道物理学科的分支专业，物理专业的相关专业；了解我校物理专业的历史。 三、课程教学基本要求 学好本课程，能认识本专业的课程结构和培养目标，对所有的课程有一定的认识， 从而明确学习的方向和目标，提高学习的计划性、主动性，提高学习质量。该门课程可 以采用讲座的形式授课。上课要求学生作必要的笔记，讨论和答疑内容结合上课的内容 进行。除课堂集中答疑外，学生还可以通过 QQ、邮箱、电话等方式联系老师答疑。学生 在学完《专业导论》课程后，在教师指导下学撰写个人的专业学习规划表。专业学习规 划表经教师评定合格后，学生方能获得该课程学分。批改后的专业学习规划表由学生个 人保存。 四、课程教学模块（或教学内容）与学时分配 序号 教学模块 知识点 学时 1 培养方 案解 读及 分析 物理专业培养目标，能力体系，课程体系。 2 2 本专业 学生 就业 前景分析及对策 若干人将会升入高一级学校从事物理学 科科研工作，大部分进入中学从事基础教 育工作。考研对策及教师资格考试对策。 2 3 通识课程介绍 思想品德、哲学、体育、英语、计算机、 高等数学、业余生活。 2 4 普通物 理课 程及 实验介绍 力、热、电、光、原等五大课程，基础物 理实验（一）（二）。 2 5 近代物 理课 程及 实验介绍 理论力学、统计力学、电动力学、量子力 学等课程，近代物理实验。 2 6 师范基础课介绍 心理学、教育学、普通话、教育知识与能 2