“乳C与外围设善应用”课程标准 二、课程培养目标 本课程通过4个学习情境，14项学习性工作任务来学习LC及其典型 外围设备的应用。学生在完成工作任务的过程中可得到专业能力、方法能 力和社会能力三方面的锻炼和培养，本课程的培养目标如下。 1、专业能力 1-1、常用低压电器识别与检测能力： 1-2、PLC电控柜装配能力： 1-3、用PLC改造继电器接触器控制电路的能力： 1-4、小型PLC顺序控制系统开发能力： 1-5、小型PLC运动控制系统开发能力： 1-6、小型PLC过程控制系统开发能力： 1-7、变频器/步进驱动器/伺服驱动器安装、设置和应用能力： 1-8、触摸屏的使用和监控系统开发能力： 1-9、规范绘制电气控制电路图、PLC接线图的能力： 1-10、规范编写PLC控制系统技术文档。 2、方法能力 2-1、获取、分析、归纳、整理、使用信息的能力： 2-2、制定、实施工作计划的能力： 2-3、方案设计与评估决策能力： 2-4、自学能力、理解能力和表达能力： 2-5、理论知识和专业技能综合运用与转换能力： 3、社会能力 3-1、良好的职业道德和敏业精神： 3-2、团队合作意识和妥普处理人际关系的能力： 3-3、语言表达和沟通交流能力： 3-4、计划组织能力和协调能力： 第3页共31页 “PLC 与外围设备应用”课程标准 第 3 页 共 31 页 二、课程培养目标 本课程通过 4 个学习情境，14 项学习性工作任务来学习 PLC 及其典型 外围设备的应用。学生在完成工作任务的过程中可得到专业能力、方法能 力和社会能力三方面的锻炼和培养，本课程的培养目标如下。 1、专业能力 1-1、常用低压电器识别与检测能力； 1-2、PLC 电控柜装配能力； 1-3、用 PLC 改造继电器接触器控制电路的能力； 1-4、小型 PLC 顺序控制系统开发能力； 1-5、小型 PLC 运动控制系统开发能力； 1-6、小型 PLC 过程控制系统开发能力； 1-7、变频器/步进驱动器/伺服驱动器安装、设置和应用能力； 1-8、触摸屏的使用和监控系统开发能力； 1-9、规范绘制电气控制电路图、PLC 接线图的能力； 1-10、规范编写 PLC 控制系统技术文档。 2、方法能力 2-1、获取、分析、归纳、整理、使用信息的能力； 2-2、制定、实施工作计划的能力； 2-3、方案设计与评估决策能力； 2-4、自学能力、理解能力和表达能力； 2-5、理论知识和专业技能综合运用与转换能力； 3、社会能力 3-1、良好的职业道德和敬业精神； 3-2、团队合作意识和妥善处理人际关系的能力； 3-3、语言表达和沟通交流能力； 3-4、计划组织能力和协调能力；