兴趣,增强他们的自信心。 作文总复习中我们特别注重以下几点:一是继续引导学生做生活的有心人,深入了解生活, 养成良好的观察事物、观察生活的习惯,为作文提供丰富的源泉,从而提高写作能力。二是指 导学生认真掌握作文命题方式,明确作文评分标准,使学生有针对性地改正作文中的不足之处 三是帮助学生熟悉、掌握各类作文题型的特点,引导学生有针对性地调动相关的知识积累与能 力素养,从而找到相应的解题思路。记叙文是初中学生接触最多的文体,也是中考作文试题出 现频率最高的文体,应放在首位。四是要授之以法,加强学生考前作文的强化训练。针对中考 作文的这一特定的时限和篇幅要求,作文复习要力求多搞一些模拟写作训练,这样学生临场时 才能胸有成竹、得心应手地写出优秀的作文。临近中考备课组常常统一命题,限时完成作文后 精选范文,各班老师精心修改、点评,然后全年段选出优秀范文印刷分发给每位学生,布置学 生认真阅读,对比自己的习作,从中找到差距。整个总复习阶段,我们坚持这种做法,学生作 文水平有了明显提高。 (三)综合训练、补缺补漏、巩固提高 中考前半个月,我们开始对学生进行强化训练,培养综合能力。吃透《课标》及考试说明, 收集筛选中考信息,精选模拟试题。这个阶段,各位老师从四面八方收集到很多的综合试卷, 我们不随便印给学生,总是通过备课组再三推敲,才做出决定,否则会给学生造成压力,增加 负担,打乱他们的复习计划 精练精讲,着重培养学生解决问题的思路和方法,各部分重要知识点再次梳理。能触类旁 通、举一反三;注意资料分类,使之合理、有序、学生査阅便捷;通过模拟考试,反馈复习情 况,及时调整复习方向和方式方法;教师要准确把握题目的量和度,认真批阅,精心讲评,注 重学习方法和答题技巧。 (四)自主学习、答题技巧指导及考前学生心理辅导。 考前一星期,老师不再上课,但得到教室辅导。我们通过广播系统,请经验丰富的老师对 学生进行答题技巧指导及考前心理辅导。告诉学生中考试卷上出现新的平时没做过的题型,别 害怕,我们没做过,别人也没做过,细心审题,沉着应对。请同学们记住一句话:我易人易我 不大意,我难人难我不畏难…5 兴趣，增强他们的自信心。 作文总复习中我们特别注重以下几点：一是继续引导学生做生活的有心人，深入了解生活， 养成良好的观察事物、观察生活的习惯，为作文提供丰富的源泉，从而提高写作能力。二是指 导学生认真掌握作文命题方式，明确作文评分标准，使学生有针对性地改正作文中的不足之处。 三是帮助学生熟悉、掌握各类作文题型的特点，引导学生有针对性地调动相关的知识积累与能 力素养，从而找到相应的解题思路。记叙文是初中学生接触最多的文体，也是中考作文试题出 现频率最高的文体，应放在首位。四是要授之以法，加强学生考前作文的强化训练。针对中考 作文的这一特定的时限和篇幅要求，作文复习要力求多搞一些模拟写作训练，这样学生临场时 才能胸有成竹、得心应手地写出优秀的作文。临近中考备课组常常统一命题，限时完成作文后 精选范文，各班老师精心修改、点评，然后全年段选出优秀范文印刷分发给每位学生，布置学 生认真阅读，对比自己的习作，从中找到差距。整个总复习阶段，我们坚持这种做法，学生作 文水平有了明显提高。 （三）综合训练、补缺补漏、巩固提高。 中考前半个月，我们开始对学生进行强化训练，培养综合能力。吃透《课标》及考试说明， 收集筛选中考信息，精选模拟试题。这个阶段，各位老师从四面八方收集到很多的综合试卷， 我们不随便印给学生，总是通过备课组再三推敲，才做出决定，否则会给学生造成压力，增加 负担，打乱他们的复习计划。 精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，各部分重要知识点再次梳理。能触类旁 通、举一反三；注意资料分类，使之合理、有序、学生查阅便捷；通过模拟考试，反馈复习情 况，及时调整复习方向和方式方法；教师要准确把握题目的量和度，认真批阅，精心讲评，注 重学习方法和答题技巧。 （四）自主学习、答题技巧指导及考前学生心理辅导。 考前一星期，老师不再上课，但得到教室辅导。我们通过广播系统，请经验丰富的老师对 学生进行答题技巧指导及考前心理辅导。告诉学生中考试卷上出现新的平时没做过的题型，别 害怕，我们没做过，别人也没做过，细心审题，沉着应对。请同学们记住一句话：我易人易我 不大意，我难人难我不畏难……