第一课时 、谈话导入 1、谈话: 师:我们读过很多童话故事,有《风娃娃》、《纸船和风筝》、《小柳 树和小枣树》等。 今天,就让我们再一次走进神奇的童话世界,去学习一个小鹿和玫 瑰花的故事。 2、板书课题,师板书:《小鹿的玫瑰花》。 3、正音 师:“玫瑰”是个轻声词,这两个字都是王字旁。(带领学生读) 设计问题:小鹿和玫瑰花之间有什么故事呢? 初读课文,读准字音 1、提要求,轻声读文 要学好课文首先要做到什么?(读准字音,读通句子) 轻声读课文,注意读准字音,读通句子。 2、学习生字词: ①出示带拼音生字词,小老师带读。 花骨朵儿、终于、一瘸一拐、惋惜、黄莺 ②巩固容易读错的字 师:你们看,这就是花骨朵儿。看着花骨朵,再读读。 还有谁来提醒大家注意哪个字容易读错。请学生齐读。 ③去拼音,开火车认读。 ④记难记的字形。你们觉得哪个字最难记,有什么好办法记住它,3 3 第一课时 一、谈话导入 1、谈话： 师：我们读过很多童话故事，有《风娃娃》、《纸船和风筝》、《小柳 树和小枣树》等。 今天，就让我们再一次走进神奇的童话世界，去学习一个小鹿和玫 瑰花的故事。 2、板书课题，师板书：《小鹿的玫瑰花》。 3、正音 师：“玫瑰”是个轻声词，这两个字都是王字旁。（带领学生读） 设计问题：小鹿和玫瑰花之间有什么故事呢？ 二、初读课文，读准字音 1、提要求，轻声读文。 要学好课文首先要做到什么?( 读准字音，读通句子) 轻声读课文，注意读准字音，读通句子。 2、 学习生字词： ①出示带拼音生字词，小老师带读。 花骨朵儿、终于、一瘸一拐、惋惜、黄莺 ②巩固容易读错的字 师：你们看，这就是花骨朵儿。看着花骨朵，再读读。 还有谁来提醒大家注意哪个字容易读错。请学生齐读。 ③去拼音，开火车认读。 ④记难记的字形。你们觉得哪个字最难记，有什么好办法记住它