·远程培训课程资源·小学美术： 作为低龄儿童的学生其生理和心理发展还不成熟，因此让学生享受过程的快乐、 培养美术学习的兴趣是这一学段的学习目的和任务所在。因此，“观察和体验的 方式”、“画、撕、剪、粘”等简单的方法、“引发丰富的想象，体验设计与制作 的乐趣”应是学习活动的主体，教师应尽可能淡化专业知识和技能的学习。就评 价要点而言，课程标准给出的内容也比较简略。其中指出了“用自己的语言加以 描述”“仔细观察，发挥想象”“正确(‘正确地'使用为新增内容，原有课程标 准只强调‘安全')使用工具和材料”等内容。 学段二：此阶段的设计与应用学习将“形”与“用”的关系进行了进一步的 分解，指出从造型、色彩、媒材等方面考虑对物品设计用途（功能需要）的影响。 在习得形式原理的同时，“用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想”、形成初 步的设计意识也是此阶段重要的学习内容，这凸显了设计活动的目的性、秩序性。 此外，选择身边的多种媒材、运用多种方法进行工艺制作也是学习活动不可缺少 的一项内容。评价要点方面，学生需要用自己的语言描述身边物品形状与用途之 间的关系、“善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意”习惯的养成等也是对 学生学习活动一个重要的评量标准。 学段三：在此阶段学习目标的叙述中，“形状与用途”递进为“形态与功能”， 意味着设计应用学习进入了较高一级的层次，后者建立在对现代设计更深一步了 解的基础上予以表述该领域的学习内容。同时，运用“各种材料、制作方法，设 计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图”也被纳入 了学习目标之中。在“学习活动建议”中，修订前后的美术课程标准表述差异很 大。主要有这样几点变化：1.突出对设计和工艺本体知识的学习：2.强调通过 设计对日常生活问题的改进或解决：3.强调选用各种材料进行工艺制作、学习 民间传统纹样：4.运用视觉传达知识进行生活设计：5.学习用计算机及其他多 元手段进行设计。对比观之，修订前课程标准对此部分的表述特点是操作性强而 活动类型的指导性稍弱一些。在“评价要点”部分， 学段四：最后一阶段的学习目标最终递进为较为完整设计和工艺知识的学 习、设计意识的形成，这对学习的思维活动和操作实践提出了更高的学习要求。 在学习目标中，“了解设计的主要门类和基础知识”是新添置的内容，同时了解 与运用“各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，改善环境与生活，表 ·国培计划(2011)一义务教有骨干教师远程培训项目··远程培训课程资源•小学美术· ·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目· 作为低龄儿童的学生其生理和心理发展还不成熟，因此让学生享受过程的快乐、 培养美术学习的兴趣是这一学段的学习目的和任务所在。因此，“观察和体验的 方式”、“画、撕、剪、粘”等简单的方法、“引发丰富的想象，体验设计与制作 的乐趣”应是学习活动的主体，教师应尽可能淡化专业知识和技能的学习。就评 价要点而言，课程标准给出的内容也比较简略。其中指出了“用自己的语言加以 描述”“仔细观察，发挥想象”“正确（‘正确地’使用为新增内容，原有课程标 准只强调‘安全’）使用工具和材料”等内容。 学段二：此阶段的设计与应用学习将“形”与“用”的关系进行了进一步的 分解，指出从造型、色彩、媒材等方面考虑对物品设计用途（功能需要）的影响。 在习得形式原理的同时，“用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想”、形成初 步的设计意识也是此阶段重要的学习内容，这凸显了设计活动的目的性、秩序性。 此外，选择身边的多种媒材、运用多种方法进行工艺制作也是学习活动不可缺少 的一项内容。评价要点方面，学生需要用自己的语言描述身边物品形状与用途之 间的关系、“善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意”习惯的养成等也是对 学生学习活动一个重要的评量标准。 学段三：在此阶段学习目标的叙述中，“形状与用途”递进为“形态与功能”， 意味着设计应用学习进入了较高一级的层次，后者建立在对现代设计更深一步了 解的基础上予以表述该领域的学习内容。同时，运用“各种材料、制作方法，设 计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图”也被纳入 了学习目标之中。在“学习活动建议”中，修订前后的美术课程标准表述差异很 大。主要有这样几点变化：1. 突出对设计和工艺本体知识的学习；2.强调通过 设计对日常生活问题的改进或解决；3. 强调选用各种材料进行工艺制作、学习 民间传统纹样；4. 运用视觉传达知识进行生活设计；5.学习用计算机及其他多 元手段进行设计。对比观之，修订前课程标准对此部分的表述特点是操作性强而 活动类型的指导性稍弱一些。在“评价要点”部分， 学段四：最后一阶段的学习目标最终递进为较为完整设计和工艺知识的学 习、设计意识的形成，这对学习的思维活动和操作实践提出了更高的学习要求。 在学习目标中，“了解设计的主要门类和基础知识”是新添置的内容，同时了解 与运用“各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，改善环境与生活，表