三、简答题（每小题10分，共30分）】 11.学校管理的含义是什么？ 12.试说明学校管理过程的特点。 13.学校体育卫生管理的原则是什么？ 四、综述题（共3小题，45分） 14.综述学校管理要素。(10分) 15.试结合工作体会，谈谈学校管理过程诸环节的关系。(10分) 16.认真阅读如下案例，并联系实际回答： (1)你认为案例中的于某要成为学校管理的内行，主要还需要什么？(10分) (2)只懂教学、不懂管理，能搞好学校管理吗？为什么？(15分) 案例：从“内行”教师到“外行”校长 吴校长干了多年校长工作，又多次参加市、区组织的进修学习，学校工作搞得不错，本人还 时有论文见诸报刊。 一次，他带领学校教师到东南沿海某市参观学习，抽闲到老同学于某家走访。于某原是某 中学优秀语文老师，吴校长曾几次在报刊上读到于某发表的语文教研论文。最近得知于某被 提升为校长。 老同学见面，欣喜又亲热。晚上盛情款待之后，于某与吴校长灯下促膝谈心，追忆往事，畅 述当前与未来。谈到现时处境，他不无感慨地说：“我多年教语文，越教越有趣味，我觉得我最 适合教书，教得好，教师和学生都是一种享受。尤其看到自己的学生一批批成长起来，心中充 满了喜悦和幸福，真可谓‘其乐无穷’。可如今担任了校长工作，每天除去开会，就是一桩桩大 大小小的事务性工作或各种各样从未遇到过的矛盾、问题摆到你面前，要你处理，要你解决，连 续不断，没完没了，真是烦透了！我现在连一点看书、接触学生的时间都没有了，” 吴校长听到这，微微笑了，慢悠悠地说：“老兄，教师、校长两重天。我教书的时间比你少得 多，论教书我不如你内行；当校长的时间我比你长得多，论管理我比你体会深得多。教书与管 理不是一回事，教学有教学规律，你用了多长时间才摸到它？管理也有管理规律，我干了这么 多年才刚摸到点门。这需要有一个较长的实践过程，这个过程你才刚刚开始，恐怕先要适应一 段时间…” “就你的体会，得等多长时间？”于某急切地问。 608三、简答题{每小题 10 分，共 30 分} 1.学校管理的含义是什么? 12. 试说明学校管理过程的特点。 13. 学校体育卫生管理的原则是什么? 四、综述题(共 小题， 45 分} 14. 综述学校管理要素。(1 分) 15. 试结合工作体会，谈谈学校管理过程诸环节的关系。(1 分) 16. 认真阅读如下案例，并联系实际回答: (1)你认为案例中的于某要成为学校管理的内行，主要还需要什么? (1 分) (2) 只懂教学、不懂管理，能搞好学校管理吗?为什么? (1 分) 案例:从"内行"教师到"外行"校长 吴校长干了多年校长工作，又多次参加市、区组织的进修学习，学校工作搞得不错，本人还 时有论文见诸报刊。 一次，他带领学校教师到东南沿海某市参观学习，抽闲到老同学于某家走访。于某原是某 中学优秀语文老师，吴校长曾几次在报刊上读到于某发表的语文教研论文。最近得知于某被 提升为校长。 老同学见面，欣喜又亲热。晚上盛情款待之后，于某与吴校长灯下促膝谈心，追忆往事，畅 述当前与未来。谈到现时处境，他不元感慨地说"我多年教语文，越教越有趣味，我觉得我最 适合教书，教得好，教师和学生都是一种享受。尤其看到自己的学生一批批成长起来，心中充 满了喜悦和幸福，真可谓‘其乐无穷'。可如今担任了校长工作，每天除去开会，就是→桩桩大 大小小的事务性工作或各种各样从未遇到过的矛盾、问题摆到你面前，要你处理，要你解决，连 续不断，没完没了，真是烦透了!我现在连一点看书、接触学生的时间都没有了。" 吴校长昕到这，微微笑了，慢悠悠地说"老兄，教师、校长两重天。我教书的时间比你少得 多，论教书我不如你内行;当校长的时间我比你长得多，论管理我比你体会深得多。教书与管 理不是一回事，教学有教学规律，你用了多长时间才摸到它?管理也有管理规律，我干了这么 多年才刚摸到点门。这需要有一个较长的实践过程，这个过程你才刚刚开始，恐怕先要适应一 段时间… "就你的体会，得等多长时间?"于某急切地问。 608