< /font id=blue>招生专业:心理学一、简述下列术语(每小题3分,共30分)1、操作条件反射2、注意稳定性3 想象表象4、意志行动5、兴趣6、程序性知识7、性格特征8、离差智商9、趋避冲突10、激情二、论述题(每 题10分,共70分)1、试述知觉是人对感觉信息的组织与解释过程。2、试述长期记忆系统(long- term memory system) 中的信息储存与提取过程。3、试述概念形成的过程和影响概念形成的因素。4、试述场独立性和场依存性与人格特 质之间的关系。5、试述斯金纳行为主义心理学体系的主要内容和基本观点。6、试述格式塔心理学的研究方法。7 试述认知心理学与行为主义心理学的本质区别。华东师范大学2000年攻读硕士研究生试题考试科目:<font color=bue>心理统计与测量(需带计算器)<ntid=blue>招生专业:心理学心理统计部分一、是非题(10分):请 仔阅读以下句子,判断其是否正确,用T表示正确,用F表示错误,填写在前面的括号中。注意,不得使用任何其他 符号 1.差异系数是一种相对差异量。()2.抽样分布指的是抽取的样本中个体数值的次数分布。() 3.从正态总体中随机抽取的容量为n的一切工作切可能样本的平均数的分布也呈正态分布。()4.当自由度逐渐 增大时,t分布逐渐接近正态分布。()5.总体上的各种数字特征叫总体统计量。()6.相关系数可以直接 计算其平均数。()7.对一元线性回归方程,可以有多种方法检验其显著性。()8.偏态量和峰态量是用以 描述数据分布特征的统计量。()9.中位数检验就是比较两个样本中的中位数高低。()10.从正态分布图来 看,0处的概率是最大的。二、简答题(8分):1.什么是标准分数?使用标准分数有什么好处?(4分)2.方 差分析是逻辑是什么?(4分)三、问答题(10分)如果有两个样本,一个是实验组,另一个对照组,分别施以 两种教学方法,后期测验后如何对其成绩(百分制)进行统计检验,以确定两种教学方法有无显著差异?四、填表题 (12分)有一个双因素方差分析实验,A因素为教材,共3种:B因素为教法,共4种。交叉分析后得到12种处 理,假定每个处理中有2名被试。经过教学后进行测验,得到一个方差分析表,请完成它。注:不必说明有无显著意 义等。(答案按照1-12填写在答题纸上)差异来源平方和自由度方差FA因素187(2)(6)(10) B因素343(3)(7)(11)AB3038(4)(8)(12)组内135(5)(9)总差异(1) 计算题(10分)研究人员对10个家庭的儿童的问题行为程度(X)及其母亲的不耐心程度(Y)进行了评价,结 果如下:家庭12345678910儿童得分72405287399512644946母亲得 分79625389819010827870求X与Y的相关系数。注:X与Y的总体均不为正态分布。心理 测量部分一、简述题(每题3分,共15分)1.比纳-西蒙量表与先前的测验相比有哪些特点。2.推孟修订的斯坦 福-比纳量表与比纳西蒙量表相比有哪些改进。3.韦克斯勒儿童智力量表的构成及特点。4.投射测验的特点 理测验的三要素二、计算题(每题3分,共15分)1.某个测题高分组有80%的被试通过,低分组12%的被试通过, 其难度是多少?2.已知某测题高分组通过人数是70%,低分组通过人数是38%,其鉴别指数是多少?该鉴别指数能 否被接受?3,.已知某个测验的信度为075。要使用该测验的信度达到0.90,必须增加多少题目?4.斯坦福比纳测 验14-18岁组的信度为0.98,请算出其标准误。5.如果已知某被试斯坦福-比纳量测定IQ为120,那么真分数在95% 的可靠度要求下变动范围是多少?三、问答题(共20分)1.试论如何正确使用测验,防止滥用的方法。(7分)2.测 验的标准化应包含哪些方面的内容。(7分)3.谈谈如何认识心理测量的间接性特点。(6分)华东师范大学2000 年攻读硕士研究生试题考试科目:< font color=blue>实验心理学</ ffont id=bue>招生专业:基础心理学、教育与发展 心理学、应用心理学问答题(10分/题,共10题)1.写出10个心理实验自变量(限写10个,多写扣分)2.写 出10个心理学常用仪器(限写10个,多写扣分)3.何谓反应时减法法?4.比较三种传统心理物理法的优缺点。5.身 高1.75米,在100米处被知觉为165米。请用常性系数计算公式算出其常性系数。6.分析信号检测论的两个独立指 标d’和β。7.试论记忆研究的传统方法与新方法。8.何谓人工概念?试举例说明之。9.请用一个具体实验说 明情绪和认知的辨证关系。10.何谓练习(学习)曲线?它有哪几种基本类型?< font color=blue>2001</ font id=blue> 华东师范大学2001年攻读硕士研究生入学试题考试科目:< font color=blue>普通心理学< ont id=bue>招生专业:心 理学一、简述下列术语(每小题3分,共30分)1、表征2、感受性 知觉恒常性4、随意后注意5、 叶克斯-多德逊定律6、独白言语7、气质类型8、道德感9、流体智力10、动作技能二、论述题 (每小题10分,共70分)1、从反映的内容、形式和时间三方面,分析思维与感知觉之间的区别与联系。2、阐述 遗忘发生的主要原因。3、影响一个人性格形成和发展的主要因素是什么?请逐一加以阐述。4、试述个性及其个性11 </font id=blue>招生专业：心理学 一、简述下列术语（每小题 3 分，共 30 分） 1、操作条件反射 2、注意稳定性 3、 想象表象 4、意志行动 5、兴趣 6、程序性知识 7、性格特征 8、离差智商 9、趋避冲突 10、激情 二、论述题（每 题 10 分，共 70 分） 1、试述知觉是人对感觉信息的组织与解释过程。2、试述长期记忆系统（long-term memory system） 中的信息储存与提取过程。 3、试述概念形成的过程和影响概念形成的因素。 4、试述场独立性和场依存性与人格特 质之间的关系。 5、试述斯金纳行为主义心理学体系的主要内容和基本观点。 6、试述格式塔心理学的研究方法。 7、 试述认知心理学与行为主义心理学的本质区别。 华东师范大学 2000 年攻读硕士研究生试题 考试科目：<font color=blue>心理统计与测量（需带计算器） </font id=blue>招生专业：心理学 心理统计部分 一、是非题（10 分）：请 仔阅读以下句子，判断其是否正确，用 T 表示正确，用 F 表示错误，填写在前面的括号中。注意，不得使用任何其他 符号。 （ ）1．差异系数是一种相对差异量。 （ ）2．抽样分布指的是抽取的样本中个体数值的次数分布。 （ ） 3．从正态总体中随机抽取的容量为 n 的一切工作切可能样本的平均数的分布也呈正态分布。 （ ）4．当自由度逐渐 增大时，t 分布逐渐接近正态分布。 （ ）5．总体上的各种数字特征叫总体统计量。 （ ）6．相关系数可以直接 计算其平均数。 （ ）7．对一元线性回归方程，可以有多种方法检验其显著性。 （ ）8．偏态量和峰态量是用以 描述数据分布特征的统计量。 （ ）9．中位数检验就是比较两个样本中的中位数高低。 （ ）10．从正态分布图来 看，z=0 处的概率是最大的。 二、简答题（8 分）： 1．什么是标准分数？使用标准分数有什么好处？（4 分） 2．方 差分析是逻辑是什么？（4 分） 三、问答题（10 分） 如果有两个样本，一个是实验组，另一个对照组，分别施以 两种教学方法，后期测验后如何对其成绩（百分制）进行统计检验，以确定两种教学方法有无显著差异？ 四、填表题 （12 分） 有一个双因素方差分析实验，A 因素为教材，共 3 种；B 因素为教法，共 4 种。交叉分析后得到 12 种处 理，假定每个处理中有 2 名被试。经过教学后进行测验，得到一个方差分析表，请完成它。注：不必说明有无显著意 义等。（答案按照 1-12 填写在答题纸上） 差异来源 平方和 自由度 方差 F A 因素 187 （2） （6） （10） B 因素 343 （3） （7） （11）A*B 3038 （4） （8） （12） 组内 135 （5） （9） 总差异 （1） 五、 计算题（10 分） 研究人员对 10 个家庭的儿童的问题行为程度（X）及其母亲的不耐心程度（Y）进行了评价，结 果如下： 家庭 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 儿童得分 72 40 52 87 39 95 12 64 49 46 母亲得 分 79 62 53 89 81 90 10 82 78 70 求 X 与 Y 的相关系数。注：X 与 Y 的总体均不为正态分布。 心理 测量部分 一、简述题（每题 3 分，共 15 分） 1．比纳-西蒙量表与先前的测验相比有哪些特点。 2．推孟修订的斯坦 福-比纳量表与比纳-西蒙量表相比有哪些改进。 3．韦克斯勒儿童智力量表的构成及特点。 4．投射测验的特点。 5．心 理测验的三要素 二、计算题（每题 3 分，共 15 分） 1．某个测题高分组有 80%的被试通过，低分组 12%的被试通过， 其难度是多少？ 2．已知某测题高分组通过人数是 70%，低分组通过人数是 38%，其鉴别指数是多少？该鉴别指数能 否被接受？ 3．已知某个测验的信度为 0.75。要使用该测验的信度达到 0.90，必须增加多少题目？ 4．斯坦福-比纳测 验 14-18 岁组的信度为 0.98，请算出其标准误。 5．如果已知某被试斯坦福-比纳量测定 IQ 为 120，那么真分数在 95% 的可靠度要求下变动范围是多少？ 三、问答题（共 20 分） 1．试论如何正确使用测验，防止滥用的方法。（7 分） 2．测 验的标准化应包含哪些方面的内容。（7 分） 3．谈谈如何认识心理测量的间接性特点。（6 分） 华东师范大学 2000 年攻读硕士研究生试题 考试科目：<font color=blue>实验心理学 </font id=blue>招生专业：基础心理学、教育与发展 心理学、应用心理学 问答题（10 分/题，共 10 题） 1．写出 10 个心理实验自变量（限写 10 个，多写扣分） 2．写 出 10 个心理学常用仪器（限写 10 个，多写扣分）3．何谓反应时减法法？ 4．比较三种传统心理物理法的优缺点。5．身 高 1.75 米，在 100 米处被知觉为 1.65 米。请用常性系数计算公式算出其常性系数。 6．分析信号检测论的两个独立指 标 d’和β。 7．试论记忆研究的传统方法与新方法。 8．何谓人工概念？试举例说明之。 9．请用一个具体实验说 明情绪和认知的辨证关系。 10．何谓练习（学习）曲线？它有哪几种基本类型？<font color=blue>2001 </font id=blue> 华东师范大学 2001 年攻读硕士研究生入学试题 考试科目：<font color=blue>普通心理学 </font id=blue>招生专业：心 理学 一、简述下列术语（每小题 3 分，共 30 分） 1、表征 2、感受性 3、知觉恒常性 4、随意后注意 5、 叶克斯-多德逊定律 6、独白言语 7、气质类型 8、道德感 9、流体智力 10、动作技能 二、论述题 （每小题 10 分，共 70 分） 1、从反映的内容、形式和时间三方面，分析思维与感知觉之间的区别与联系。 2、阐述 遗忘发生的主要原因。 3、影响一个人性格形成和发展的主要因素是什么？请逐一加以阐述。 4、试述个性及其个性