专题二 第一讲人生观基本问题 教学内容分析与组织 学 知识（任务）点 教学准情况 含创新能力培 装学势程 课下学习与指导 养) 认知目 1.认识人的本 课前录制礼 线上学习部分：要求同学们 在课前看以下两个教学视频1.思想道 指导大家看学习 确认识 资料甲的第 的本 个，其他自己依 :习部分 2.人生观的主 内容 科学论断 (1)人 据时间和精力 要内容 的本质 在线两 主学习，看完月 个 每个人在微信群 2人生个随 的 花排 先自己思考5分钟 先自思 回复一句话。 堂小测 小组讨论 回复同学们在微 证关系。 左右，由小组中 同学主持讨论 每名同学先向小组成员阐述自己的夏 信群和优慕课 ，大家再此基础上对该问题进行讨 的提句。 情感日 标： 提示大家学习下 论。形成小组对该间题的共同观占 只 中的那 然后每名同学把小组的观点及自己与 次课视频。 确的 小组不同的观占。在平合讲行同复 ,定做人 过论的前10分钟。主持人和 师加入不同小组参与讲义，后5分 和现实的人 钟。主持人和老师快速浏监大家观 的统一 点，选取五个左右观点不完全一致且 素质目 有代表性的观点的小组，上台给大家 标 分享，分享时允许同学们自由提问及 补充观点。最后由主持人对讨论情况 进行总结。 全的 2.重点知识点讲授，对同学们讨 利益和社会 论情况进行分析，约40分钟左右。 利点放在第 随堂小测三个，于第一节下 课前五分钟小组讨论完成。 推荐教学资 马克思关于人的本质的四重含义 《人生》路遥 《老人与海》海明威 襟》201954书些 11 数学反思识是后面识的罗辑起点，同学们误前看视频对于人的本质的认识还达不到应有的高度，过大者 识有 了应有的高 个理个人与社会， 3/24 3 / 24 专题二 第一讲 人生观基本问题 教学内容分析与组织 知识（任务）点 教学准备情况 教学目标 (含创新能力培 养) 教学进程安排 教学方法运用 课下学习与指导 1.认识人的本 质 一、课前录制视 频： 1.人的本质属性 2.人生观的基本 内容 3.人的根本价值 二、设计讨论： 1.人的本质 2 人生价值 三、设计三个随 堂小测 四、准备学生课 后学习资料 一、认知目 标： 1. 正确认识 马克思关于 人的本质的 科学论断。 2. 掌握人生 观的三个内 容 及 其 地 位、关系。 3. 认识个人 与社会的辩 证关系。 二、情感目 标： 给心中的那 个人下一个 正 确 的 定 义，努力做 到心中的人 和现实的人 的统一。 三、素质目 标： 能够正确处 理个人与社 会的关系， 时刻把国家 利益和社会 利益放在第 一位。 一、线上学习部分：要求同学们 在课前看以下两个教学视频 1.思想道 德与法律，2.学习本课程的意义和方 法。课前阅读教材相关内容。 二、课上学习部分： 1.安排在线讨论两个：（1）人 的本质，（2）人的价值。 每个讨论约三十分钟左右，具体 安排：先自己思考 5 分钟，形成自己 对该问题的认识，小组讨论 15 分钟 左右，由小组中一名同学主持讨论， 每名同学先向小组成员阐述自己的观 点，大家再此基础上对该问题进行讨 论，形成小组对该问题的共同观点， 然后每名同学把小组的观点及自己与 小组不同的观点，在平台进行回复。 讨论的前 10 分钟，主持人和老 师加入不同小组参与讲义，后 5 分 钟，主持人和老师快速浏览大家观 点，选取五个左右观点不完全一致且 有代表性的观点的小组，上台给大家 分享，分享时允许同学们自由提问及 补充观点。最后由主持人对讨论情况 进行总结。 2.重点知识点讲授，对同学们讨 论情况进行分析，约 40 分钟左右。 三、随堂小测三个，于第一节下 课前五分钟小组讨论完成。 指导大家看学习 资料里的第一 个，其他自己依 据时间和精力自 主学习，看完后 每个人在微信群 回复一句话。 回复同学们在微 信群和优慕课中 的提问。 提示大家学习下 一次课视频。 2.人生观的主 要内容 3.个人与社会 的辩证关系 推荐教学资源 1、文献资源： （1） 马克思关于人的本质的四重含义 2、阅读书目： （1）《人生》 路遥 （2）《老人与海》 海明威 3、线上资源： （1）电影 《横空出世》 （2）节目 《开讲啦》 20190504 韦慧晓 教学反思： 本次课的知识是后面知识的逻辑起点，同学们课前看视频对于人的本质的认识还达不到应有的高度，通过大家 的讨论，大多数同学对于人的本质的认识有了一定的认识，通过老师进一步讲解，大家的认知达到了应有的高 度。在此基础上能够正确处理个人与社会，个人利益与社会利益之间的关系。达到了应有的教学目标