专题二 第二讲树立正确的人生观 教学内容分桥与组织 知识（任务）点教学准备情况 课下学习与指导 正确认识人为 课前看以下两个微祝 回复同学们在微 课前录制 树立积极进 确评价人生价值， 信群和优慕课中 树立积制 课前阅读教材相关 的提间。 取的人生 理解人生价值 课上学习部分：1安排在线 评价尺度与评 人生态度，(2)人 在微信群中， 对 久经取的 正确评价人 木次课中的第 生价 掌握人生价值 且 现的价值实 的实现条件。 个话题，让大家 设计讨 情感目标： 左右 每个回复一句感 由一 论 明白的 的观 受最深的话 生态度 人生价值实 生的重 成小 组对该问避的共同观点，然后每 提示大家学习下 要意义。 一次课视频。 三个 素质目标 回复的过程中 不给 口成为 分享时允许同学们自由提间及 会有用的优秀 补充观点。主持人和评委分析、 老师根据大家的讨论讲行分 对重点知识点讲授约四十分钟 课前五分钟小组讨论完成 推荐教学济源 文献资 阅读书目： 2 3、线上资源： 教学反思，同学们对于人生的态度 模糊 个迷茫期， 不知道自己每 天该怎么过。 通足 都有 个正确的认如.有利于同学们形成正确的价值观。在正确价值观的基础上，能够形成正确的人生态 度。达到了应有的教学目标， 4/244 / 24 专题二 第二讲 树立正确的人生观 教学内容分析与组织 知识（任务）点 教学准备情况 教学目标 (含创新能力培养) 教学进程安排 教学方法运用 课下学习与指导 1.科学高尚的 人生追求 一、课前录制 视频： 1. 树立 积极 进取的人生态 度 2.正确评价人 生价值 3.人生价值实 现的条件 二 、 设 计 讨 论： 1.人生态度 2 人生价值实 现的条件 三、设计三个 随堂小测 四、准备学生 课后学习资料 一、认知目标： 1.正确认识人为 什么要活着？人 应当怎样活着？ 2.理解人生价值 的评价尺度与评 价方法。 3.掌握人生价值 的实现条件。 二、情感目标： 明白做一个对社 会有用的人，对 一个人一生的重 要意义。 三、素质目标 学会充分利用一 切社会条件，为 自己成为一个对 社会有用的优秀 人才不断努力。 一、线上学习部分：要求学生在 课前看以下两个微视频 1. 树立积极进 取的人生态度 2.正确评价人生价值， 课前阅读教材相关内容。 二、课上学习部分：1 安排在线 讨论两个，（1）人生态度，（2）人 生价值实现的条件。 每个讨论约三十分钟的时间，具 体安排：先自己思考 5 分钟，形成自 己对该问题的认识。小组讨论 15 分钟 左右，由一名同学主持讨论，每名同 学先向小组成员阐述自己的观点，大 家再此基础上对该问题进行讨论，形 成小组对该问题的共同观点，然后每 名同学把小组的观点及自己与小组不 同的观点，在平台进行回复。在大家 回复的过程中，老师快速浏览大家观 点，选取五个左右观点不完全一致且 有代表性的观点的小组，上台给大家 分享，分享时允许同学们自由提问及 补充观点。主持人和评委分析、评 价、总结。 2.老师根据大家的讨论进行分 析、对重点知识点讲授约四十分钟。 3.本次课主持人老师根据前几次 课同学们的表现，每个班选四至六名 同学做评委，负责分享的点评。 三、随堂小测三个，于第一节下 课前五分钟小组讨论完成。 回复同学们在微 信群和优慕课中 的提问。 在微信群中，对 本次课中的第二 个话题，让大家 每个回复一句感 受最深的话。 提示大家学习下 一次课视频。 2.积极进取的 人生态度 3.人生价值的 评价与实现 推荐教学资源 1、 文献资源： （1） 最美妈妈——吴菊萍_光明网 （2） 最美教师 用生命影响更多生命—新华网 2、阅读书目： （1）《邓稼先传》 许鹿希 （2）《致加西亚的信》阿尔伯特-哈伯德 3、线上资源： （1）《等待》:致敬两弹元勋邓稼先 http://news.cyol.com/content/2019-05/03/content_18007867.htm 教学反思：同学们对于人生的态度很模糊，尤其刚进入大学有一个迷茫期，不知道自己每一天该怎么过。通过 本节课两个问题的讨论，同学们认识到人是什么？人为什么要活着？人应当怎么活着？对这三个问题自己内心 都有了一个正确的认知。有利于同学们形成正确的价值观。在正确价值观的基础上，能够形成正确的人生态 度。达到了应有的教学目标