专题二 第三讲创造有意义的人生 教学内容分析与组织 教学目标 知识（任务） 创新能力培 米习与 认知目 、线上学习部分：要求学生课前观看学 回复同学们 习视频部分，课前阅读教材相关内容。 在微信群和 二、课上学习部分：1安排在线讨论两 优课中的 人生 昔误 个，(1)人生价值的实现，(2)动机与效 三种 提问。 果之间的关系。 设计讨 成潮 每个讨论约三十分钟的时间，具体安排 论 历史局 先自已思考5分钟，形成自己对该间题的认 提示大家学 1)人生行 识。小组讨论15分钟左右，由一名同学主持 习下一次课 值的实机与 讨论，每名同学先向小组成员阐述自己的观 视。 点， 大家再此基础上对该问题进行讨论，形成 关系。 小组对该问题的共同观点，然后每名同学把小 有精力的同 设计 组的观点及自己与小组不同的观点，在平台进 个随堂小测 是中国4》 行回复。在大家回复的过程中，老师快速浏览 四 准备学 务的人生 大家观点，选取五个左右观点不完全 一致且 生课后学习 观。 代表性的观点的小组，上台给大家分享，分宝 时允许同学们自由提问及补充观点。主持人和 素质目 评委分析、评价、总结。 我为人民据 2.重点问题讲授和对同学们讨论的总结 约三十分钟。 成精彩人 三、随堂小测三个，于第一节下课前五分 钟小组过论完成 四、课后反思 个 由同学们课后自己完 成。 推春黄 1 《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》 在现中国梦的生动实我中放飞梦》 《论人的使命》贺麟 2) 《社会和个人》爱因斯坦 不息校园套路多 《普法栏目剧》 教学反思： 学们对于人生中存在的几种矛盾能够正确地认知 知 太窄，回答问题的逻辑性、条理性还需要加强。教学目标已经达到。 5/24 5 / 24 专题二 第三讲 创造有意义的人生 教学内容分析与组织 知识（任务）点 教学准备情 况 教学目标 (含创新能力培 养) 教学进程安排 教学方法运用 课 下 学 习 与 指导 1. 辩证对待 人生矛盾 一、课 前录 制视频： 1. 辩证对待 人生矛盾 2. 几种错误 的人生观 二、设 计讨 论： （1）人生价 值的实现 （2）动机与 效果之 间的 关系。 三、设 计三 个随堂小测 四、准 备学 生课后 学习 资料 一、认知目 标： 1.了解人生中 存在的几种矛 盾。 2.了解三种错 误人生观 3.明确有成就 的人生必须做 到—与历史同 在、与祖国同 行、与人民同 在。 二、情感目标 自觉摒弃几种 错误的人生 观，树立为人 民服务的人生 观。 三、素质目 标： 形成为人民服 务的意识，在 为人民服务中 形成精彩人 生。 一、线上学习部分：要求学生课前观看学 习视频部分，课前阅读教材相关内容。 二、课上学习部分：1 安排在线讨论两 个，（1）人生价值的实现，（2）动机与效 果之间的关系。 每个讨论约三十分钟的时间，具体安排： 先自己思考 5 分钟，形成自己对该问题的认 识。小组讨论 15 分钟左右，由一名同学主持 讨论，每名同学先向小组成员阐述自己的观 点，大家再此基础上对该问题进行讨论，形成 小组对该问题的共同观点，然后每名同学把小 组的观点及自己与小组不同的观点，在平台进 行回复。在大家回复的过程中，老师快速浏览 大家观点，选取五个左右观点不完全一致且有 代表性的观点的小组，上台给大家分享，分享 时允许同学们自由提问及补充观点。主持人和 评委分析、评价、总结。 2.重点问题讲授和对同学们讨论的总结 约三十分钟。 三、随堂小测三个，于第一节下课前五分 钟小组讨论完成。 四、课后反思一个，由同学们课后自己完 成。 回复同学们 在微信群和 优慕课中的 提问。 提示大家学 习下一次课 视频。 有精力的同 学看《这就 是中国 4》。 2. 反对错误 人生观 3. 成就出彩 人生 推荐教学资源 1、文献资源： （1）《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》 （2）《在实现中国梦的生动实践中放飞梦想》 2、阅读书目： （1）《论人的使命》贺麟 （2）《社会和个人》爱因斯坦 3、线上资源： （1）电信诈骗、不良校园贷套路多，防范锦囊请收好—教育部门户网站 （2）《普法栏目剧》 20180612 四集迷你剧集·贷价 （3）电影《老阿姨》 教学反思： 同学们对于人生中存在的几种矛盾能够正确地认知，通过讨论对于人生价值的实现存在的困难能够正确地认 知，已经做好了接受这些困难挑战的心理。同学们已经学会分析问题，角度有了扩展，还存在回答问题的视角 太窄，回答问题的逻辑性、条理性还需要加强。教学目标已经达到