得分 评卷人 二、判断题（每小题2分，共10分。在每小题后面的括号内，根据自 己的判断填上“正”或“误”） 1.教学过程就是教师教学生学的过程。() 2.课程内容的选择要考虑内容本身的性质。() 3.板书的艺术特点之一是要具有示范性。() 4.学术理性主义取向课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组 织严密的分科课程的面貌出现。() 5.课程与教学评价的对象主要是对教师的评价。() 得分 评卷人 三、简答题（每小题10分，共40分】 1.什么是教学？ 2.简述情境一陶冶教学模式的内涵。 3.什么是螺旋式课程组织？ 4.简述课堂教学评价的含义。 得 分 评卷人 四、论述题（每小题20分，共40分）】 1.结合实践分析当前教学组织形式改革的重点。 2.试述校本课程开发的意义。 944得 分 评卷人 二、判断题(每小题 2分，共 10分。在每小题后面的括号内，根据自 己的判断填上“正”或‘误 1.教学过程就是教师教学生学的过程 。( ) 2.课程 内容的选择要考虑 内容本身的性质。( ) 3.板书的艺术特点之一是要具有示范性 。( ) 4.学术理性主义取 向课程注重教学 的内容，强 调传统文化的传递与继承 ，通常 以逻辑组 织严密的分科课程的面貌 出现 。( ) J.课程与教学评价的对象 主要是对教师的评价 。( ) 三、简答题 (每小题 10分.共 40分) 什么是教学? 简述情境一陶冶教学模式的内涵。 什么是螺旋式课程组织? 简述课堂教学评价的含义。 得 分 评卷人 四、论述题 (每小题 20分，共 40分 ) 结合实践分析当前教学组织形式改革 的重点。 试述校本课程开发的意义 。 944