第三部分化工原理课程设计教学大纲 、课程设计的目的和任务 “课程设计”是化工原理课程的一个重要的教学环节,是在学生具备了“化工原理”、 “物理化学”、“工程力学”、“计算技术”等基础知识后的一次综合性的实践性环节教学. 本课程设计的目的 1、学生综合运用所学知识,特别是本门课程的有关知识解决化工实际问题的能力,学生 得到一次化工设计的初步训练,(包括查阅资料,正确选取工艺数据,完成复杂运算 及使用计算机辅助设计,并用简洁文字,正确的工程图纸表达其结果)为今后从事化 工设计工作打下了基础。 2、培养学生用技术经济的观点去解决工程问题的能力,(要求做到优质、高产、低耗能、 节能)和实事求是,认真负责的工作作风 本课程设计要求学生独立完成一个化工单元装置的设计任务 二、课程设计的内容和要求 1、设计方案的确定论证一包括主体设备的选型:附属设备的配置;操作参数的选取等 等,并绘制能表明各设备相互关系,标有物料流动方向和主要控制点的工艺流程图 主体设备的设计计算一包括物料衡算与热量衡算;设备工艺尺寸的计算;设备结构 尺寸的计算及确定;流体力学的校核。 3、附属设备的设计与选型一包括主要附属设备参数的计算:规格型号的选定。 4、绘制主体设备图一包括必要的视图,正确的尺寸的标注,主要零部件的明细表:技 术特性表;接管表和标题栏。 5、编写设计说明书一包括设计题目,目录,设计方案说明书;(附工艺流程图)主体设 备的设计计算:辅助设备的选型计算:设计结果汇总:设计评述;结束语和参考资料 目录 三、课程设计的主要环节 1、设计动员,下达任务 2、阅读设计指导书,查阅资料,拟定设计步骤和进度。 3、现场调查或下厂参观。 4、设计计算,绘图,编写说明书 5、设计考核(答辩),总结,评定成绩 四、课程设计单独设课,考核的内容包括设计方案是否正确,独立完成的情况及分析 问题能力的强弱,设计说明书及图纸的质量,答辫情况,时间为2周 五、主要参考资料 华南理工大学编写的《化工过程及设备设计》 、《常用化工单元设计》及CAⅠ课件;李功样陈兰英崔英德编8 第三部分 化工原理课程设计教学大纲 一、课程设计的目的和任务 “课程设计”是化工原理课程的一个重要的教学环节,是在学生具备了“化工原理” 、 “物理化学” 、“工程力学”、“计算技术”等基础知识后的一次综合性的实践性环节教学. 本课程设计的目的: 1、学生综合运用所学知识,特别是本门课程的有关知识,解决化工实际问题的能力，学生 得到一次化工设计的初步训练，（包括查阅资料，正确选取工艺数据，完成复杂运算 及使用计算机辅助设计，并用简洁文字，正确的工程图纸表达其结果）为今后从事化 工设计工作打下了基础。 2、培养学生用技术经济的观点去解决工程问题的能力，（要求做到优质、高产、低耗能、 节能）和实事求是，认真负责的工作作风。 本课程设计要求学生独立完成一个化工单元装置的设计任务。 二、课程设计的内容和要求 1、设计方案的确定论证—包括主体设备的选型；附属设备的配置；操作参数的选取等 等，并绘制能表明各设备相互关系，标有物料流动方向和主要控制点的工艺流程图。 2、主体设备的设计计算—包括物料衡算与热量衡算；设备工艺尺寸的计算；设备结构 尺寸的计算及确定；流体力学的校核。 3、附属设备的设计与选型—包括主要附属设备参数的计算；规格型号的选定。 4、绘制主体设备图—包括必要的视图，正确的尺寸的标注，主要零部件的明细表；技 术特性表；接管表和标题栏。 5、编写设计说明书—包括设计题目，目录，设计方案说明书；（附工艺流程图）主体设 备的设计计算；辅助设备的选型计算；设计结果汇总；设计评述；结束语和参考资料 目录。 三、课程设计的主要环节 1、 设计动员，下达任务。 2、 阅读设计指导书，查阅资料，拟定设计步骤和进度。 3、 现场调查或下厂参观。 4、 设计计算，绘图，编写说明书。 5、 设计考核（答辩），总结，评定成绩。 四、课程设计单独设课，考核的内容包括设计方案是否正确，独立完成的情况及分析 问题能力的强弱，设计说明书及图纸的质量，答辩情况，时间为 2 周。 五、主要参考资料 1、 华南理工大学编写的《化工过程及设备设计》 2、 《常用化工单元设计》及 CAI 课件;李功样 陈兰英 崔英德编