在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语 言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养 创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学 生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标, 本学期要创造一个良好的开端,打下基础。 掌握和运用知识能力的目标 进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话 说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境 中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言 感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提髙阅读速度,能用普 通话正确流利地朗读课文,具有较强的口头表达能力,说话简明连费得体,背诵 基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要 了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯, 文体方面,本学期以训练记叙的能力为主。 人文素质目标 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受 学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位, 例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。 四、达到目标的途径与措施 根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施: 1.从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶 冶道德情操,培养审美情趣。 2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之 间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力 于语文素养的整体提高。 3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、 分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要 重视培养学生的创造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练 技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,第 2 页 在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语 言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养 创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学 生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标， 本学期要创造一个良好的开端，打下基础。 掌握和运用知识能力的目标： 进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话 说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境 中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言 感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普 通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连费得体，背诵 基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要 了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯， 文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。 人文素质目标: 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受 学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位， 例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 四、达到目标的途径与措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶 冶道德情操，培养审美情趣。 2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之 间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力 于语文素养的整体提高。 3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、 分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要 重视培养学生的创造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练 技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式