鼓励学生探究性的学习。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境,沟通、扩展课本内外、课堂内外、学校内外的 联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 6.做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯 7.实行目标分层教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学,因材 施教。 8.根据当前社会形势,推行语文素质教育。 9.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会.演讲会,办手抄文学报 作品自作不少于70% 10.让优生帮差生,实行一帮一学习语文。 五、教学进度表 周次 内容 课时数 1《桃花源记》《短文两篇》 《核舟记》《大道之行也》 3《杜甫诗三首》第五单元作文检测 《三峡》《短文两篇》 6 5《观潮》《湖心亭看雪》 5 6|《诗四首》第六单元作文检测 7|《新闻两则》《芦花荡》 6 8《蜡烛》《就英法联军远征中国给巴特上尉的信》《亲爱的爸爸》3 9第一单元作文检测 10 复习中考 3 11《阿长与<山海经>》《背影》 6 12《台阶》《老王》 13《信客》第二单元作文检测 14《中国石拱桥》《桥之美》 15《苏州园林》《故宫博物院》 16《说屏》第三单元作文检测 366566 17《大自然的语言》《奇妙的克隆》第 3 页 鼓励学生探究性的学习。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境，沟通、扩展课本内外、课堂内外、学校内外的 联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7. 实行目标分层教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，因材 施教。 8．根据当前社会形势，推行语文素质教育。 9．开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会．演讲会，办手抄文学报， 作品自作不少于 70％ 10．让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 五、教学进度表 周次 内 容 课时数 1 《桃花源记》《短文两篇》 6 2 《核舟记》《大道之行也》 5 3 《杜甫诗三首》 第五单元作文 检测 6 4 《三峡》 《短文两篇》 6 5 《观潮》《湖心亭看雪》 5 6 《诗四首》第六单元作文 检测 6 7 《新闻两则》《芦花荡》 6 8 《蜡烛》《就英法联军远征中国给巴特上尉的信》《亲爱的爸爸》 3 9 第一单元作文 检测 5 10 复习 中考 3 11 《阿长与<山海经>》《背影》 6 12 《台阶》《老王》 3 13 《信客》第二单元作文 检测 6 14 《中国石拱桥》《桥之美》 6 15 《苏州园林》《故宫博物院》 5 16 《说屏》第三单元作文 检测 6 17 《大自然的语言》《奇妙的克隆》 6