15.5美术欣赏教学 (由钱秋萍主讲) 一前言：(3分钟》 前面的老师做了很好的教学示范，教会大家如何欣赏，如何去教会学生欣赏，现在，我来给大 家讲一下美术欣赏的教学设计。 师生互动：我们先来一起分享一下大家在读书时，自己的美术老师是怎么上美术欣赏课的？ (答：“我以前的老师对欣赏课都不重视，都不上的。”“以前的老师就把叫我们课上自己看看书”) 你喜欢这样的上课方式么？ (当然不喜欢 那如果是你，你喜欢怎么样的欣赏课？（比较喜欢边欣赏图片，边听老师讲解画面和画背后的故事） 大家对于怎么欣赏都有自己的想法，但身为老师，该怎么上好这门课呢？上这门课要注意些什么？ 接下来，我们就开始上美术欣赏的教学设计这个内容。 二引出第 一个内容：美术欣赏教学设计(14分钟 在上美术欣赏课之前，老师需要做一些准备工作。自身而言，肯定要掌握好美术史的知识和相关的 文化科学知识。在上课之前，需要钻研教师参考用书、熟悉教材，找出课中要点。1分钟 其次，我们要找出一个欣赏的侧重点，整体的分析教材的知识结构、教学目标、教材中各作品之间 的联系，才能对教学内容进行设计和组织。这既是教材的知识结构。4分钟 那么，什么是知识结构？所谓合理的知识结构，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具 有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。它遵循着四个原则。 ①整体性原则 ②层次性原则 ③比例性原则 (4动态性原则 了解了教材的知识结构以后，接下来我们要提炼出教材中的知识点。如中国古代人物画、山水画、 花鸟画的主要特点：中国古代陶俑、陵墓雕刻、宗教雕塑的主要特点：1分钟 欣赏古代绘画与雕塑的基本知识与方法。（见PPT 下面我简单来介绍一下人物画，以《洛神赋图》为例，融入对中国画的欣赏法则，做一个具体的教 学示范。并师生互动，让学生参与作品的欣赏。中国画博大精深，除了人物画外，还有花鸟画、文 人画、宗教画、民间画等，这是从画派来分的。由于时间关系，我们在此不做一一解释。3分钟 提梦分细识点后，我们就要确定载学目标。这些是让我们需要教会学生去做的。可以分为这几个步 5.了解这一绘画雕塑的高度成就和主要特点 久造赞章资的能感打资防。写出从形实内容及文化层面等方面造行全面资折的短文 我们再来看看设计教学有哪些策略。（一一解释并引申扩展）3分钟 教学内容设计策略 12 15.5 美术欣赏教学 （由钱秋萍主讲） 一 前言：（3 分钟） 前面的老师做了很好的教学示范，教会大家如何欣赏，如何去教会学生欣赏，现在，我来给大 家讲一下美术欣赏的教学设计。 师生互动：我们先来一起分享一下大家在读书时，自己的美术老师是怎么上美术欣赏课的？ （答：“我以前的老师对欣赏课都不重视，都不上的。”“以前的老师就把叫我们课上自己看看书”） 你喜欢这样的上课方式么？（当然不喜欢） 那如果是你，你喜欢怎么样的欣赏课？（比较喜欢边欣赏图片，边听老师讲解画面和画背后的故事） 大家对于怎么欣赏都有自己的想法，但身为老师，该怎么上好这门课呢？上这门课要注意些什么？ 接下来，我们就开始上美术欣赏的教学设计这个内容。 二 引出第一个内容：美术欣赏教学设计（14 分钟） 在上美术欣赏课之前，老师需要做一些准备工作。自身而言，肯定要掌握好美术史的知识和相关的 文化科学知识。在上课之前，需要钻研教师参考用书、熟悉教材，找出课中要点。1 分钟 其次，我们要找出一个欣赏的侧重点，整体的分析教材的知识结构、教学目标、教材中各作品之间 的联系，才能对教学内容进行设计和组织。这既是教材的知识结构。4 分钟 那么，什么是知识结构？所谓合理的知识结构，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具 有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。它遵循着四个原则。 ①整体性原则 ②层次性原则 ③比例性原则 ④动态性原则 了解了教材的知识结构以后，接下来我们要提炼出教材中的知识点。如中国古代人物画、山水画、 花鸟画的主要特点；中国古代陶俑、陵墓雕刻、宗教雕塑的主要特点；1 分钟 欣赏古代绘画与雕塑的基本知识与方法。（见 PPT） 下面我简单来介绍一下人物画，以《洛神赋图》为例，融入对中国画的欣赏法则，做一个具体的教 学示范。并师生互动，让学生参与作品的欣赏。中国画博大精深，除了人物画外，还有花鸟画、文 人画、宗教画、民间画等，这是从画派来分的。由于时间关系，我们在此不做一一解释。3 分钟 提炼出知识点后，我们就要确定教学目标。这些是让我们需要教会学生去做的。可以分为这几个步 骤 2 分钟 5. 了解这一绘画雕塑的高度成就和主要特点 6. 选择喜欢的作品进行赏析，写出从形式内容及文化层面等方面进行全面赏析的短文 7. 通过学习，谈谈感想 我们再来看看设计教学有哪些策略。（一一解释并引申扩展）3 分钟 教学内容设计策略