自由准备—一指名读评议一—齐读 ⑥小结学习方法:读一一编(根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事)一一读(把对 雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。) ⑦小组合作学习第三、四节诗歌 ⑧展示(略) ⑨学习最后小节 (1)给“寻觅”找个近义 (2)说说你读懂了什么? (3)雷锋还会出现在哪里?可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲,如果没有,教师 拿出《雷锋的故事》,把这本好书介绍给同学们。 (4)雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光,看,我们班里也有很多小雷锋,快来夸 出示句式:我们班()是小雷锋,我想对他说() ②是啊,老师多么希望我们的社会哪有困难,需要爱心,哪就有雷锋叔叔啊!请你们 再深情地读一读吧!请同学们再来说说对这句话的体会。 积累 (投影出示)好词:弯弯的小路蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠名句: 1、雷锋出差一千里,好事做了一火车。 2、人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为 人民服务当中去。 3、人做一件好事并不难,难的是一辈做好事,不做坏事。拓展练习:弯弯的()长 的()温暖的()晶莹的()蒙蒙的() 、练习背诵课文 教师个案补充: 4/54 / 5 自由准备——指名读评议——齐读 ⑥小结学习方法：读——编（根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事）——读（把对 雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。） ⑦小组合作学习第三、四节诗歌。 ⑧展示（略） ⑨学习最后小节。 ⑴给“寻觅”找个近义词。 ⑵说说你读懂了什么？ ⑶雷锋还会出现在哪里？可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲，如果没有，教师 拿出《雷锋的故事》，把这本好书介绍给同学们。 ⑷雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸 吧。 出示句式：我们班（）是小雷锋，我想对他说（）。 ②是啊，老师多么希望我们的社会哪有困难，需要爱心，哪就有雷锋叔叔啊！请你们 再深情地读一读吧！请同学们再来说说对这句话的体会。 三、积累 （投影出示）好词：弯弯的小路蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠名句： 1、雷锋出差一千里，好事做了一火车。 2、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为 人民服务当中去。 3、人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。拓展练习：弯弯的（）长长 的（）温暖的（）晶莹的（）蒙蒙的（） 四、练习背诵课文。 教师个案补充：