资料展播 整体感知 1、题目给我们提供了哪些必要的信息? 罗布泊,原本是非常美丽的仙湖,如今却消逝了,成了荒漠。 2、提问:针对题目,你能提出哪些问题? 明确:罗布泊曾是一个怎样的仙湖?什么时候消逝的?为什么消逝?现在的 罗布泊是什么样子?罗布泊的消逝带来怎样的恶果?同样的悲剧还有哪些? 3、学生带着问题默读课文, (1)用笔画出你所解决的问题以及不懂的生字新词 (2)圈点勾画,筛选关键语句,概括文意,归纳要点。 4、需掌握的词语: 萧瑟( xiao se):形容冷清、凄凉。 和煦(hexu):温暖。 干涸(he):(河道、池塘等)没有水 吞噬(shi):吞食;并吞。 裸露(10):没有东西遮盖 沧海桑田:大海变成农田,农田变成大海。比喻世界变化很大。 5、学生自由回答提出的问题,教师总结,明确: 罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊,罗布泊周边是牛马成群、 绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。 现在的罗布泊变成了一片死寂的荒漠,胡杨林成片死亡,寸草不生,不 见飞鸟,令人恐怖。 罗布泊消逝于20世纪70年代。 消逝的原因有两个:一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道,导致 下游干旱缺水;二是盲目滥用塔里木河水资源,致使下游河道干涸、罗布泊 断水,生态环境彻底破坏。 罗布泊消逝导致生态环境遭受人为破坏,迅速恶化,沙漠在扩张。 同样的悲剧还有:青海湖湖水下降,陆地向湖中延伸;月牙泉水域缩小,有 干涸之势。 四、小结 第二课时 、回忆导入 、合作探究,深层探究,突破难点 1、造成罗布湖生态环境破坏的深层原因是什么? 学生讨论:(12、13段)一一造成了罗布泊的消逝深层原因是人为因素 具体体现是两次改道和四个“盲目”。盲目就是目光短浅,急功近利,只图眼前 利益,不顾长远利益,头脑里根本没有可持续发展的观念;盲目就是目光狭小,二、资料展播 三、整体感知 1、题目给我们提供了哪些必要的信息？ 罗布泊，原本是非常美丽的仙湖，如今却消逝了，成了荒漠。 2、提问：针对题目，你能提出哪些问题？ 明确：罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？为什么消逝？现在的 罗布泊是什么样子？罗布泊的消逝带来怎样的恶果?同样的悲剧还有哪些？ 3、学生带着问题默读课文， （1）用笔画出你所解决的问题以及不懂的生字新词。 （2）圈点勾画，筛选关键语句，概括文意，归纳要点。 4、需掌握的词语： 萧瑟（xiāo sè）：形容冷清、凄凉。 和煦（héxù）：温暖。 干涸（hé）：（河道、池塘等）没有水。 吞噬（shì）：吞食；并吞。 裸露（lù）：没有东西遮盖。 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世界变化很大。 5、学生自由回答提出的问题，教师总结，明确： 罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊，罗布泊周边是牛马成群、 绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。 现在的罗布泊变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不 见飞鸟，令人恐怖。 罗布泊消逝于 20 世纪 70 年代。 消逝的原因有两个：一是 20 世纪 20 年代塔里木河曾经人为改道，导致 下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊 断水，生态环境彻底破坏。 罗布泊消逝导致生态环境遭受人为破坏，迅速恶化，沙漠在扩张。 同样的悲剧还有：青海湖湖水下降，陆地向湖中延伸；月牙泉水域缩小，有 干涸之势。 四、小结 第二课时 一、回忆导入 二、合作探究，深层探究，突破难点 1、造成罗布湖生态环境破坏的深层原因是什么？ 学生讨论：（12、13 段）——造成了罗布泊的消逝深层原因是人为因素。 具体体现是两次改道和四个“盲目”。盲目就是目光短浅，急功近利，只图眼前 利益，不顾长远利益，头脑里根本没有可持续发展的观念；盲目就是目光狭小