余晓蔚施晓华潘卫陈进：基于高校图书馆“智慧泛在课堂”构建与实践一以上海交通大学电子教参服务体系的改苹与实践为例 注册收费 教参信息更新 务 教学参考书管理 教参 纸质教参处理 数据传输 教师、学生、 后台 学科馆员 教学计划 管理 教UL审核 图书馆工作人员 雾 课程表 平台 后台人员管理 。a。 图3电子教参系统服务框架 工作流程，重点分析各职能模块中的关键流程，并对关联 京大学图书馆、西安交通大学图书馆以及台湾等多所大 的相关职能进行优化管理与规范管理。项目组制定了详 学图书馆推出移动阅读服务，但其中预设的阅读内容还 细的工作流程及各岗位的岗位职责，确保电子教参资源 未考虑与高校大学生的课业学习相结合，未解决学生比 建设工作有序开展及可持续化发展，具体包括：《教学参 较迫切的完成课业学习的个性化阅读需求。新加坡国立 考资源加工服务流程》、《教参系统业务组工作职责》、《后 大学对此已做了有益的尝试，在课前教师把包括论文、专 台管理操作手册》等。其中《资源加工服务流程》对课程与 利、课件等电子教参集成进电子设备，学生学习指定文献 教参信息收集、电子教参加工、电子教参审核、电子教参 并随时笔记：课堂上以学生分享结合讨论形式进行，以学 发布四个信息流转环节分别对应的系统管理、资源有效 习论文和讨论展示加权结果作为最终考核。 性验证、资源采访与加工、资源审核与发布及全过程质量 上交大图书馆以学生为中心，考虑到移动阅读用户 管理做了详细阐述与规定。《工作职责》则明确了各兼职 数量的不断增长，尤其是大学生中使用手机、平板电脑等 岗位名称及具体内容，共设系统管理维护、教参信息审 移动终端进行移动阅读的比例逐年增长，着眼正在开发 核、数据比对和数字加工、纸质图书调配、URL审核和全 服务的电子教参系统，着力推出电子教参移动阅读服务。 文传、勤工助学学生管理、Pad日常管理和出借服务、总体 2012年，上交大图书馆和公司合作先期建成了上海交通 协调与沟通8个兼职岗位，做到职责到人，有效保证各项 大学电子教参系统基础服务平台。该平台提供了用户登 业务流程有效运转。 录、课程信息获取、教参信息获取、原文数据服务、DRM 电子教参资源建设是一个系统工程，涉及电子资源 框架、章节服务、用户交互数据备份&同步、书评功能、后 和纸质资源梳理，数字资源加工等多个方面，项目组通过 台管理等一系列基础服务功能（框架见图④。教学参考资 “电子教参管理平台”进行规范和管理。图书馆后台工作 源服务与移动阅读的结合，将为新型教学模式和方法提 人员定期从电子教参管理平台收割任课教师在教学信息 供有力支撑，促进高校教学模式改革。 服务网上填写的教参信息，这些教参信息将经过信息审 核、去重，数据比对（是否有电子版：纸质教参处理（抽取 图书馆资源管理 客户端1 教务系统 或采购)：数字加工：URL审核等流程，最后以全文链接的 方式自动返回到教学信息服务网。 教参平台 客户端2 在系统框架构建与教参资源筹备工作均已完成后， 用户系统 用户通过网络登录教学信息服务网即可阅读相应课程的 数据存 教参（章节）全文。全文格式为PNG图片格式，提供章节 数据库 客户端· 阅览、文字摘录、截图、保存当前页、打印当前页等功能， 不支持批量下载，这也在一定程度上保证了电子教参全 图4电子教参系统移动服务基础平台框架图 文信息的版权。 在基础服务平台基础上，基于安卓系统的个性化电 子教参客户端（含基于超星pad的电子教参客户端）于同 4电子教参移动阅读开发与应用 年面向用户开放使用。实现用户jAccount登录（上海交通 近年来，移动阅读已成为公众阅读行为的趋势，移动 大学统一身份认证)后，便可浏览、访问个人所选课程的 图书馆与图书馆移动服务也越来越大地影响着全球图书 教参信息。适用于苹果iOS系统的电子教参客户端也于 馆服务模式与手段的创新。目前国内已有上海图书馆、北 2014年4月正式完成，并于同期正式推出移动学习终端 32 ?1994-2015 China Academic Journal Electronic Publishing House.All rights reserved.http://www.cnki.net工作流程，重点分析各职能模块中的关键流程，并对关联 的相关职能进行优化管理与规范管理［8］ 。项目组制定了详 细的工作流程及各岗位的岗位职责，确保电子教参资源 建设工作有序开展及可持续化发展，具体包括：《教学参 考资源加工服务流程》、《教参系统业务组工作职责》、《后 台管理操作手册》等。其中《资源加工服务流程》对课程与 教参信息收集、电子教参加工、电子教参审核、电子教参 发布四个信息流转环节分别对应的系统管理、资源有效 性验证、资源采访与加工、资源审核与发布及全过程质量 管理做了详细阐述与规定。《工作职责》则明确了各兼职 岗位名称及具体内容，共设系统管理维护、教参信息审 核、数据比对和数字加工、纸质图书调配、URL 审核和全 文传、勤工助学学生管理、Pad 日常管理和出借服务、总体 协调与沟通 8 个兼职岗位，做到职责到人，有效保证各项 业务流程有效运转。 电子教参资源建设是一个系统工程，涉及电子资源 和纸质资源梳理，数字资源加工等多个方面，项目组通过 “电子教参管理平台”进行规范和管理。图书馆后台工作 人员定期从电子教参管理平台收割任课教师在教学信息 服务网上填写的教参信息，这些教参信息将经过信息审 核、去重，数据比对（是否有电子版）；纸质教参处理（抽取 或采购）；数字加工；URL 审核等流程，最后以全文链接的 方式自动返回到教学信息服务网。 在系统框架构建与教参资源筹备工作均已完成后， 用户通过网络登录教学信息服务网即可阅读相应课程的 教参（章节）全文。全文格式为 PNG 图片格式，提供章节 阅览、文字摘录、截图、保存当前页、打印当前页等功能， 不支持批量下载，这也在一定程度上保证了电子教参全 文信息的版权。 4 电子教参移动阅读开发与应用 近年来，移动阅读已成为公众阅读行为的趋势，移动 图书馆与图书馆移动服务也越来越大地影响着全球图书 馆服务模式与手段的创新。目前国内已有上海图书馆、北 京大学图书馆、西安交通大学图书馆以及台湾等多所大 学图书馆推出移动阅读服务，但其中预设的阅读内容还 未考虑与高校大学生的课业学习相结合，未解决学生比 较迫切的完成课业学习的个性化阅读需求。新加坡国立 大学对此已做了有益的尝试，在课前教师把包括论文、专 利、课件等电子教参集成进电子设备，学生学习指定文献 并随时笔记；课堂上以学生分享结合讨论形式进行，以学 习论文和讨论展示加权结果作为最终考核。 上交大图书馆以学生为中心，考虑到移动阅读用户 数量的不断增长，尤其是大学生中使用手机、平板电脑等 移动终端进行移动阅读的比例逐年增长，着眼正在开发 服务的电子教参系统，着力推出电子教参移动阅读服务。 2012 年，上交大图书馆和公司合作先期建成了上海交通 大学电子教参系统基础服务平台。该平台提供了用户登 录、课程信息获取、教参信息获取、原文数据服务、DRM 框架、章节服务、用户交互数据备份 & 同步、书评功能、后 台管理等一系列基础服务功能（框架见图 4）。教学参考资 源服务与移动阅读的结合，将为新型教学模式和方法提 供有力支撑，促进高校教学模式改革。 在基础服务平台基础上，基于安卓系统的个性化电 子教参客户端（含基于超星 pad 的电子教参客户端）于同 年面向用户开放使用。实现用户 jAccount 登录（上海交通 大学统一身份认证）后，便可浏览、访问个人所选课程的 教参信息。适用于苹果 iOS 系统的电子教参客户端也于 2014 年 4 月正式完成，并于同期正式推出移动学习终端 图 3 电子教参系统服务框架 图 4 电子教参系统移动服务基础平台框架图 余晓蔚 施晓华 潘卫 陈进： 基于高校图书馆“智慧泛在课堂”构建与实践——以上海交通大学电子教参服务体系的改革与实践为例 32