课理进 课程 学前儿童保育学 章节第一章第一节小儿的生理特点 名 名称 -一动作的执行者，运动系统 授时间 45分钟 知识目标 1.熟悉幼儿运动系统的解剖生理结构和生理功能。 课堂 教学 1.掌握幼儿运动系统的特点与保健要点。 目的能力目标： 1.能依据幼儿生理解剖特点提出相应的保育措施。 2.能用“开展教育教学活动时要和幼儿的生理特点相适宜”相关理论分析案例。 设置问题情境，导入新课 在某教育局的网站上报道了某幼儿园开展幼儿拔河比赛活动的新闻。这则新 闻说为了培养幼儿的集体合作意识，锻炼幼儿身体，丰高幼儿的幼儿园生活，XX 幼儿园于XX月8日上午开展了幼儿拔河比赛活动。活动采取了男孩女孩比、班 级比、教师参与比等多种形式，并表示热烈的场面、活跃的气氛得到了孩子和老 师们的欢迎。 问题： 你能透过“热烈的场面”认识这个问题的严重性吗？从生理学的角度讲，幼 教学 儿园是不适宜开展诸如拔河、踢球、等剧烈活动的。其中的原因是什么？对学前 内容 儿童的生理伤害主要体现在哪里？哪些措施不符合孩子的生理特点？你能为孩子 们创设良好的卫生保健措施吗？本章有关学前儿童生理解剖点与保健的知识将为 安排 我们提供答案！ 新知识讲授 1.小儿运动系统的解剖生理结构、生理功能。采用多媒体直观演示的方法。 2.幼儿运动系统的特点与保育要点。结合图片、实例讲授。 当堂课复习巩固， 采用案例分析形式进行，小组讨论新课导入时的问题，每组内选一名代表回 答问题，老师进行点评。 布置作业，课外延伸 根据以下两个案例，以小组为单位，自编情境小话剧，在下次课上表演。 课程 名称 学前儿童保育学 章节 名称 第一章 第一节小儿的生理特点 ----动作的执行者，运动系统 课程讲 授时间 45 分钟 课堂 教学 目的 知识目标： 1.熟悉幼儿运动系统的解剖生理结构和生理功能。 1.掌握幼儿运动系统的特点与保健要点。 能力目标： 1.能依据幼儿生理解剖特点提出相应的保育措施。 2.能用“开展教育教学活动时要和幼儿的生理特点相适宜”相关理论分析案例。 教学 内容 及 教学 安排 设置问题情境，导入新课 在某教育局的网站上报道了某幼儿园开展幼儿拔河比赛活动的新闻。这则新 闻说为了培养幼儿的集体合作意识，锻炼幼儿身体，丰富幼儿的幼儿园生活，XX 幼儿园于 XX 月 XX 日上午开展了幼儿拔河比赛活动。活动采取了男孩女孩比、班 级比、教师参与比等多种形式，并表示热烈的场面、活跃的气氛得到了孩子和老 师们的欢迎。 问题： 你能透过“热烈的场面”认识这个问题的严重性吗？从生理学的角度讲，幼 儿园是不适宜开展诸如拔河、踢球、 等剧烈活动的。其中的原因是什么？对学前 儿童的生理伤害主要体现在哪里？哪些措施不符合孩子的生理特点？你能为孩子 们创设良好的卫生保健措施吗？本章有关学前儿童生理解剖点与保健的知识将为 我们提供答案! 新知识讲授 1.小儿运动系统的解剖生理结构、生理功能。采用多媒体直观演示的方法。 2.幼儿运动系统的特点与保育要点。结合图片、实例讲授。 当堂课复习巩固， 采用案例分析形式进行，小组讨论新课导入时的问题，每组内选一名代表回 答问题，老师进行点评。 布置作业，课外延伸 根据以下两个案例，以小组为单位，自编情境小话剧，在下次课上表演