·远程培训课程资源·小学美术： 之间的关系。 ·选择自己喜欢的园林、文化广场或 ·欣赏书法与篆刻作品，感受 环境艺术设计作品，从形式美的角度 其特征。 进行评价，并与同学交流。 ·欣赏新媒体艺术作品，了解 ·了解美术作品作为商品的价值，并 科技发展与美术创作的关系。 发表自己的看法。 ·对现实生活中发生的美术现 邀请当地美术家和民间艺人来学校 象及相关图片报道，进行简单 进行展览和交流活动。 的解读、分析和评述。 ,参观美术馆、博物馆，访问艺术丁 作室或艺术作坊，了解美术展览的方 式及艺术作品的制作过程。 ·以联系、比较和归纳等方式，通过 欣赏经典作品了解中外美术发展的 概况。 介绍中外美术史中的重要画派及其 代表人物： 评·运用描述、分析、解释、评 ·能否主动地学习欣赏的方法，并具 价价等方法对美术作品进行欣赏 有初步的鉴别、评述能力。 要 与评述。 能否通过查阅资料、个人体验、集 点·识别不同门类的美术作品， 体讨论、观摩和评述等方式，领悟美 如中国画、水彩画、油画、版 术与生活的关系，探究美术的文化价 画、雕塑、动漫等。 值和意义。 ·了解和认识美术与生活的关 ·是否了解中外美术发展的概况。 系及美术的文化价值，珍视和 能否用自己的语言描述作品的意义 保护人类文化遗产。 和审美特征。 ·知道中国美术史中5位以上 代表美术家及其作品，外国美 术史中2个以上的重要流派及 其代表人物与作品。 ·国培计划(2011)一义务教有骨干教师远程培调项目 ·远程培训课程资源•小学美术· ·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目· 之间的关系。 ·欣赏书法与篆刻作品，感受 其特征。 ·欣赏新媒体艺术作品，了解 科技发展与美术创作的关系。 ·对现实生活中发生的美术现 象及相关图片报道，进行简单 的解读、分析和评述。 ·选择自己喜欢的园林、文化广场或 环境艺术设计作品，从形式美的角度 进行评价，并与同学交流。 ·了解美术作品作为商品的价值，并 发表自己的看法。 ·邀请当地美术家和民间艺人来学校 进行展览和交流活动。 ·参观美术馆、博物馆，访问艺术工 作室或艺术作坊，了解美术展览的方 式及艺术作品的制作过程。 ·以联系、比较和归纳等方式，通过 欣赏经典作品了解中外美术发展的 概况。 ·介绍中外美术史中的重要画派及其 代表人物。 评 价 要 点 ·运用描述、分析、解释、评 价等方法对美术作品进行欣赏 与评述。 ·识别不同门类的美术作品， 如中国画、水彩画、油画、版 画、雕塑、动漫等。 ·了解和认识美术与生活的关 系及美术的文化价值，珍视和 保护人类文化遗产。 ·知道中国美术史中 5 位以上 代表美术家及其作品，外国美 术史中 2 个以上的重要流派及 其代表人物与作品。 ·能否主动地学习欣赏的方法，并具 有初步的鉴别、评述能力。 ·能否通过查阅资料、个人体验、集 体讨论、观摩和评述等方式，领悟美 术与生活的关系，探究美术的文化价 值和意义。 ·是否了解中外美术发展的概况。 ·能否用自己的语言描述作品的意义 和审美特征