设计色彩教学大纲 生掌握具体的、实用的色彩创意方法和加强团队协作意识和交流沟通能力，这也是本课 程教学的主要目标，三是通过综合素质与职业能力的培养，帮助学生解决个人发展空间 的问题。通过色彩归纳概括训练、平面解构装饰训练、色彩置换，使学生达到能够应用 色彩规律设计、整合自然色彩的目的。在学习设计色彩的同时促进学生对色彩规律在设 计中的运用，培养学生的创新意识，提高学生的审美能力 (二)分目标 1.知识目标 通过对设计色彩的学习，使学生掌握设计色彩的运用规律，主观能动地进行表现与 设计。通过学习和训练，强化绘画写生与艺术设计的相互关系，为学生能够达到应用色 彩规律，为设计色彩在艺术设计中的运用奠定基础。 2.能力目标 (1)具备观察能力、写生能力、敏锐的色彩感觉和色彩美的捕捉能力。 (2)具备色彩造型能力、眼、手、脑的协作能力。 (3)具备归纳能力，想象力与创造力。 3、情感态度目标 (1)具有较强的应变能力和创新精神： (2)具有良好的沟通能力和团队精神。 三、课程内容与要求 工作任务 教学内容 应达到的知识、技能、态度目标要求 学 (项目) 时 项目 任务1 1.设计色彩概述。 通过对色彩基础理论的学习，理解学习设计 1理 色彩基础 2.色彩的分类、3. 色彩的重要性。理解绘画色彩与设计色彩的 论部 知识 色彩的属性、4色 区别。初步掌握色彩对比与调和知识，初步 分 彩的调和与对比 理解色彩情感表达意义。合理运用色相、对 5.色影的情感、6 比色彩、色度变化为设计服务，科学理性的 工具材料的使用 掌握色彩变化的规律，提高艺术审美能力。 了解常用工具的特点，学会对不同工具的合 理运用 项目 任务2 1.色彩归纳写生1.学会化繁为简，初步具有概括归纳色彩与 2实 设计色彩训练、平面性色彩主观装饰设计色彩及色彩置换、创意联想表设计色彩教学大纲 - - 2 生掌握具体的、实用的色彩创意方法和加强团队协作意识和交流沟通能力，这也是本课 程教学的主要目标，三是通过综合素质与职业能力的培养，帮助学生解决个人发展空间 的问题。通过色彩归纳概括训练、平面解构装饰训练、色彩置换，使学生达到能够应用 色彩规律设计、整合自然色彩的目的。在学习设计色彩的同时促进学生对色彩规律在设 计中的运用，培养学生的创新意识，提高学生的审美能力。 （二）分目标 1.知识目标 通过对设计色彩的学习，使学生掌握设计色彩的运用规律，主观能动地进行表现与 设计。通过学习和训练，强化绘画写生与艺术设计的相互关系，为学生能够达到应用色 彩规律，为设计色彩在艺术设计中的运用奠定基础。 2.能力目标 （1）具备观察能力、写生能力、敏锐的色彩感觉和色彩美的捕捉能力。 （2）具备色彩造型能力、眼、手、脑的协作能力。 （3）具备归纳能力，想象力与创造力。 3、情感态度目标 （1）具有较强的应变能力和创新精神； （2）具有良好的沟通能力和团队精神。 三、课程内容与要求 工作任务 （项目） 教学内容 应达到的知识、技能、态度目标要求 学 时 项目 1 理 论部 分 任务 1 色彩基础 知识 1.设计色彩概述。 2.色彩的分类、3. 色彩的属性、4.色 彩的调和与对比、 5.色彩的情感、6. 工具材料的使用 通过对色彩基础理论的学习，理解学习设计 色彩的重要性。理解绘画色彩与设计色彩的 区别。初步掌握色彩对比与调和知识，初步 理解色彩情感表达意义。合理运用色相、对 比色彩、色度变化为设计服务，科学理性的 掌握色彩变化的规律，提高艺术审美能力。 了解常用工具的特点，学会对不同工具的合 理运用。 8 项目 2 实 任务 2 设计色彩 1.色彩 归纳 写生 训练、平面性色彩 1.学会化繁为简，初步具有概括归纳色彩与 主观装饰设计色彩及色彩置换、创意联想表