2.教学重难点 教案，试讲的准备：随堂试讲的练习。 3.教学内容 (1)备课。物理实习教学各课应根据实习内容的教学目的展开，着重做好以下几个方 面的工作：一是深入钻研教材，准确把握内容的精要和特点，科学拟订教学目标：二 是东分了解教学对象的物理智能水平和学习习惯，恰当确定教学的重点、难点：三是 坚持现代教育理念，着眼于培养中学生物理能力和自主、合作、探究的学习方式，精 心设计教学。 (2)编写教案。编好教案是实习生课堂教学成功的重要保证。实习教案一般要求写详 案，并做到教学目标明确、具体，教学内容正确、充实，格式完备、规范。 实习生应提前将实习教案送交指导教师审阅，并根据审阅意见认真修改，不断完善。 未获指导教师认可的教案不得付诸实施。 (3)试讲。试讲是正式上课之前的练习和预演，目的在于熟悉教学内容和教学预案， 锻炼胆量、语言表达和书写技能，还能发现备课及教案的不足，以利事前纠偏救失。 试讲要依案施教，并有教师临场指导和实习生评议。预试讲应以小组试讲为主，并加 强个别试讲。 (4)随堂见习。目的是观察学情，学习老师的教学经验，直接补益实习教学。在进入 实习学校后的见习阶段，实习生应列席实习班级的全部物理课，现场观摩任课老师的 教学，条件许可时，还应听其他物理老师的课。听课时，应注意观察教与学的双边活 动，认真体会执教老师处理教材的意图、组织教学的方法以及学生的课堂学习活动 并作好听课记录。 (⑤)课堂试教。这是整个教有实习的核心环节，课堂试教原则上每人承担一个班的教 学任务。实习生课堂试教的时数，若实习课程的周学时为2，则不得少于12节：周学 时在3以上，则不得少于18节。实习生要尽可能实习各种类型的课，要求切实贯彻落 实教学目标，采取合理的教学步骤和有效的教学方法，充分调动学习主体的积极性和 主动性，启发学生思维。尤须注意教学的预设性与生成性的矛盾，妥善处理“意外” 情况。在教态仪表上，应力求自然大方，亲切和蔼，语速恰当，衣若整洁。 课后应反思总结，主动征求指导教师意见，虚心听取同伴的建议和中学生的反馈，不 断改进教学。 (6)听课知评课。除随见习外，听误环句括实习生之间相石听课（每人听课不少于 10节) 以利互相学习，取长补短，共同提高。评课则主要指评议实习生的课，一般 由指导老师组织评议，以帮助实习生正确评价课堂教学，不断提高教学水平。 (7)其他教学环节的实习。主要有物理作业的设计、布置，作文的指导、批改和讲 评，物理测验的命题、批改和讲评，课外活动的设计、组织和指导等内容，同样要预 先拟出方案，经指导教师同意后方可实施。其中，作文的指导、讲评以及测验的讲评 应编写较为具体的教案。 2. 教学重难点 教案，试讲的准备；随堂试讲的练习。 3. 教学内容 （1）备课。物理实习教学备课应根据实习内容的教学目的展开，着重做好以下几个方 面的工作：一是深入钻研教材，准确把握内容的精要和特点，科学拟订教学目标；二 是充分了解教学对象的物理智能水平和学习习惯，恰当确定教学的重点、难点；三是 坚持现代教育理念，着眼于培养中学生物理能力和自主、合作、探究的学习方式，精 心设计教学。 （2）编写教案。编好教案是实习生课堂教学成功的重要保证。实习教案一般要求写详 案，并做到教学目标明确、具体，教学内容正确、充实，格式完备、规范。 实习生应提前将实习教案送交指导教师审阅，并根据审阅意见认真修改，不断完善。 未获指导教师认可的教案不得付诸实施。 （3）试讲。试讲是正式上课之前的练习和预演，目的在于熟悉教学内容和教学预案， 锻炼胆量、语言表达和书写技能，还能发现备课及教案的不足，以利事前纠偏救失。 试讲要依案施教，并有教师临场指导和实习生评议。预试讲应以小组试讲为主，并加 强个别试讲。 （4）随堂见习。目的是观察学情，学习老师的教学经验，直接补益实习教学。在进入 实习学校后的见习阶段，实习生应列席实习班级的全部物理课，现场观摩任课老师的 教学，条件许可时，还应听其他物理老师的课。听课时，应注意观察教与学的双边活 动，认真体会执教老师处理教材的意图、组织教学的方法以及学生的课堂学习活动， 并作好听课记录。 （5）课堂试教。这是整个教育实习的核心环节，课堂试教原则上每人承担一个班的教 学任务。实习生课堂试教的时数，若实习课程的周学时为 2，则不得少于 12 节；周学 时在 3 以上，则不得少于 18 节。实习生要尽可能实习各种类型的课，要求切实贯彻落 实教学目标，采取合理的教学步骤和有效的教学方法，充分调动学习主体的积极性和 主动性，启发学生思维。尤须注意教学的预设性与生成性的矛盾，妥善处理“意外” 情况。在教态仪表上，应力求自然大方，亲切和蔼，语速恰当，衣着整洁。 课后应反思总结，主动征求指导教师意见，虚心听取同伴的建议和中学生的反馈，不 断改进教学。 （6）听课和评课。除随堂见习外，听课还包括实习生之间相互听课（每人听课不少于 10 节），以利互相学习，取长补短，共同提高。评课则主要指评议实习生的课，一般 由指导老师组织评议，以帮助实习生正确评价课堂教学，不断提高教学水平。 （7）其他教学环节的实习。主要有物理作业的设计、布置，作文的指导、批改和讲 评，物理测验的命题、批改和讲评，课外活动的设计、组织和指导等内容，同样要预 先拟出方案，经指导教师同意后方可实施。其中，作文的指导、讲评以及测验的讲评 应编写较为具体的教案