梁思成的故事》 叹为观 中国近现代著名建筑学家梁思成曾感慨地说:“近年来中国生活在剧烈的变化中趋于西化,社门外汉: 会对于中国固有的建筑及其附艺多加以普遍的摧残。主要城市今日已拆改逾半,芜杂可哂,充满非3、朗读课文初步感知 艺术之建筑。纯中国式之秀美或壮伟的旧市容,或破坏无遗,可仅余大略,市民毫不觉可惜。雄峙思考并括梁恩成的主要事迹,给课文划分层次 已数百年的古建筑,充沛艺术特殊趣味的街市,为一民族文化之显著表现者,亦常在“改善”的旗 帜之下完全牺牲。如甘肃某县为扩宽街道,“整顿”市容,本不需拆除无数刻工精美的特殊市屋门 楼,而负责者竟悉数加以摧毁。这与在战争炮火下被毁者同样令人伤心,国人多熟视无睹。盖这种三、课堂探究 破坏,三十余年来已成习惯也……·”下面,让我们一起来学习这篇课文,看看现实中的梁思成(一)自主学习(先自主学习以下问题,难问在属号上做出标记 是如何在主动保护古建筑的 1、晶读课文,你是怎相理解“思成只能属于这个世纪”这句话的 学习目标 2、作着说,梁恩成拥有“建筑的灵魂”,你认为这个“灵瑰”的具体内涵是什么? 1.通过本课的学习,应了解“梁思成属于这个世纪”的含义 3、六十年躲思成考察应基古塔,作者没有亲历却写得生动传神,作者采取了什么样的手法? 4、与《民科学家的精神风采》相比,本文与它有什么异同? 3.应能理解本文智性而有深度的语言风格 二)合作研讨〔交流能够激出智意的火花) 导学过程: 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题 、明确目标(目标明确,行动才更有效。) 三)展示讲解《弱者是等特机金:强者是把量机金;智者是创机金。) 课前热身 分组上台展示,然后一个组讲解,其他学生补充质疑 (一)背最说明及人物介绍 小结全文:本文贷赏拥有“建筑灵魂”、富有胆识、执着保护文化造产的梁思成的精神恩翘,背定 1.作者 了视人类文化精神、文化遗产的历史时代,叹该时代保护文化遗产上仍存的遗。 李辉,1956年生,潮北随县人。高中毕业后到山区茶场插队劳动。1976年底到湖北省油泵油嘴厂 巩固提升(知识在不断的完善,能力在不断的提高。) 子弟学校任教员·1978年初考入复旦大学中文系。1979年开始在报刊发表文学评论等作品。大学根据课文内容,回忆填空 毕业后,分配至《北京晚报》任文艺记者、副刊编辑。1986年加入中国作协。1987年调入《人民古建筑在他的眼中,永远是有生命的物体 日报》文艺部任记者。著有《李辉文集》(五卷本)等,包括《文坛悲歌一胡风集团冤案始末》、都是活生生的存在。当他 当他他绝不是一个冷静的旁观者,而 《浪迹天涯——萧乾传》等。他的传记、报告文学作品侧重描写现代知识分子的坎坷命运,具有鲜是 明的历史感,并能以多种笔调米描写人物的各自特点,影响广泛。其中《秋白茫茫》曾获首届鲁迅五、课堂反思(有反省才能有发展,有思考才金有提高) 文学奖。 2.关于梁思成 梁思成,中国近现代着名建筑历史学家, 师,广东新会,1901年4月20日 生于日本东京,1923年业于清华学校 宾夕法尼亚大学建筑系学习,1927 年2月获学士学位,当年6月获磺士学位 28年2月在美国哈佛大学研究院研究 世界建筑史。1928年3月与林撒因在加 28年归国创办东北大学薹筑系,后参 加中国营造学社研究中建筑史,1946年创 1972年1月9日在北京逝世,果恩 成的主要作品有林大学礼堂微学楼、仁立公司门面、北京大学女生會、人民英雄纪碑、鉴 真和尚纪念 二)自读课文,做好预习批注 1、标明文章的自然 2、标出读不准的字音和不理解的词语。〔通过查工具书解决并掌量,款写在下面) 勒察()钦佩() 轩昂( 峨〔 淡( 壮硕() ) 塔刹 叹为观止灰飞烟灭2 《梁思成的故事》 中国近现代著名建筑学家梁思成曾感慨地说：“近年来中国生活在剧烈的变化中趋于西化，社 会对于中国固有的建筑及其附艺多加以普遍的摧残。主要城市今日已拆改逾半，芜杂可哂，充满非 艺术之建筑。纯中国式之秀美或壮伟的旧市容，或破坏无遗，可仅余大略，市民毫不觉可惜。雄峙 已数百年的古建筑，充沛艺术特殊趣味的街市，为一民族文化之显著表现者，亦常在“改善”的旗 帜之下完全牺牲。如甘肃某县为扩宽街道，“整顿”市容，本不需拆除无数刻工精美的特殊市屋门 楼，而负责者竟悉数加以摧毁。这与在战争炮火下被毁者同样令人伤心，国人多熟视无睹。盖这种 破坏，三十余年来已成习惯也……。” 下面，让我们一起来学习这篇课文，看看现实中的梁思成 是如何在主动保护古建筑的。 学习目标： 1．通过本课的学习，应了解“梁思成属于这个世纪”的含义。 2．应能体会本文情智交融的写法。 3．应能理解本文智性而有深度的语言风格。 导学过程： 一、明确目标（目标明确，行动才更有效。） 二、课前热身 （一）背景说明及人物介绍 1．作者简介 李辉，1956 年生，湖北随县人。高中毕业后到山区茶场插队劳动。1976 年底到湖北省油泵油嘴厂 子弟学校任教员。1978 年初考入复旦大学中文系。1979 年开始在报刊发表文学评论等作品。大学 毕业后，分配至《北京晚报》任文艺记者、副刊编辑。1986 年加入中国作协。1987 年调入《人民 日报》文艺部任记者。著有《李辉文集》（五卷本）等，包括《文坛悲歌——胡风集团冤案始末》、 《浪迹天涯——萧乾传》等。他的传记、报告文学作品侧重描写现代知识分子的坎坷命运，具有鲜 明的历史感，并能以多种笔调来描写人物的各自特点，影响广泛。其中《秋白茫茫》曾获首届鲁迅 文学奖。 2．关于梁思成 梁思成，中国近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师。广东新会人。1901 年 4 月 20 日 生于日本东京，1923 年毕业于清华学校。1924—1927 年在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习，1927 年 2 月获学士学位，当年 6 月获硕士学位。1927 年 7 月至 1928 年 2 月在美国哈佛大学研究院研究 世界建筑史。1928 年 3 月与林徽因在加拿大温哥华结婚。1928 年归国创办东北大学建筑系，后参 加中国营造学社研究中建筑史。1946 年创办清华大学建筑系。1972 年 1 月 9 日在北京逝世。梁思 成的主要作品有吉林大学礼堂和教学楼、仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴 真和尚纪念堂。 （二）自读课文，做好预习批注。 1、标明文章的自然段 2、标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握，默写在下面） 勘察 （ ） 钦佩（ ） 轩昂（ ） 巍峨（ ） 黯淡（ ） 壮硕（ ） 锈蚀（ ） 塔刹（ ） 叹为观止 灰飞烟灭 轩昂： 叹为观止： 门外汉： 3、朗读课文初步感知 思考并概括梁思成的主要事迹，给课文划分层次。 三、课堂探究 （一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。） 1、品读课文，你是怎样理解“梁思成只能属于这个世纪”这句话的？ 2、作者说，梁思成拥有“建筑的灵魂”，你认为这个“灵魂”的具体内涵是什么？ 3、六十年前梁思成考察应县古塔，作者没有亲历却写得生动传神，作者采取了什么样的手法？ 4、与《人民科学家的精神风采》相比，本文与它有什么异同？ （二）合作研讨（交流能够碰撞出智慧的火花） 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 （三）展示讲解（弱者是等待机会；强者是把握机会；智者是创造机会。） 分组上台展示，然后一个组讲解，其他学生补充质疑。 小结全文：本文赞赏拥有“建筑灵魂”、富有胆识、执着保护文化遗产的梁思成的精神思想，肯定 了重视人类文化精神、文化遗产的历史时代，感叹该时代保护文化遗产上仍存的遗憾。 四、巩固提升（知识在不断的完善，能力在不断的提高。） 根据课文内容，回忆填空： 古建筑在他的眼中，永远是有生命的物体。 ， ， ， ， 都是活生生的存在。当他 ，当他 ，他绝不是一个冷静的旁观者，而 是 ， 。 五、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高）