前 言 欢迎翻开第三版！每当像认知神经科学这样的新 的方面，即证据的相互印证。 领域出现时，人们对它的前途并不总是信心满满，甚 本书第二个关键目标是让学生像认知神经科学 至怀疑它会不会花一现。对新领域的新鲜热情就侧 家那样思考。认知神经科学采用功能性磁共成像 看着一只第一次站立起来的小鹿一样，她能行吗？这 (MRI)、磁共振成像(MRI)、正电子发射新层扫描 耕新的生命能否发有长大？这新的生命中能放射出真 (PET)和事件相关电位(ERP)等诸多手段探索心智 正的意义吗？ 与大脑关系问愿。这一领城需要人们逐渐了解各种实 10年后的今天，认知神经科学已经空前繁荣。我 验手段的利弊，并懂得如何使它们互为补充。本书局 们可以从诸多方面体察这种进步：领先的大学已经着 在使学生们对认知神经科学的这一任务作好准备。 手实施创新举措，旨在发展专门的认知神经科学研究 自第一版至今，认知神经科学在方法和理论上 方向，以使为研究者提供这一领城研究所需的工具和 的重大进展层出不穷。脑成像研究如雨后春笋般 跨学科研究的机会，新杂志每年都在创办，以适应认 现一在过去的10年里大约每年有将近1500项成甲 知神经科学新分支中文献数量的指数型增长，由于与 发表。像经颅磁刺激这样的新技术已经加入到认知神 会者人数激增认知神经科学学会的年会年年爆满 经科学家的工具库里。认知神经科学与基因学、比较 从第一次会议时的400人陆增至2008年第十五次会 解剖学以及机器人科学的联系也已经出现。本书最后 议时的1800多人 ·个关键目标是，一方面对所有这些研究加以甄别取 随着认知神经科学这 一领域的不断发展进步，我 舍以使我们把握住该领域的前沿潮流，另一方而要考 们的课本也是如此。15年前，我们从这样 一个基本 虑到本书作为本科生教材这一实际情况 间顾开始：哪些基本原理将认知神经科学与生理心理 有美反馈昆示，我们的努力为那些洗修第一门 学、神经科学、认知心理学或神经心理学区分开来 认知神经科学课程的本科生提供了一个非常好的平 呢？这是我们在构筑第一版的基本结构时面临的一个 台。在世界范围内，有超过400所学院和大学使用 根本性挑战，也是我们的立是点。我们得出结论：这 了本书的前两个版本，并且第二版的销量比第一版 的确是一个关键的同题 一但似平矛盾的是，它根本 翻了一番还多。更重要的是，教师们告诉我们，除 不是一个问题。显而易见，认知神经科学与这些传统 了我们采取的交叉学科范式，他们还对本书的叙述 的学科相互交叉重停，又将它们综合起来。我们致力 风格以及在一个学期内能掌控的章节数目陵许有加 于帮助确定将来的认知神经科学家在未来几年内将如 在第三版中，我们一方面努力完善这些原则，另 何考察认知活动的神经基础 一方面要使本书更加方便读者使用。第三的主要完 我们仍将在认知理论和来自神经心理学以及神 点如下： 经科学的证据之间寻找最佳平衡，并增加那些运用 目录将遵循一个从微观到宏观的清断大纲重新编 算技术使整个理论体系更完善的例子。我们将介绍大 排。 学生们将从最基础的问题开始，然后进人较为复 量基于脑损伤病人的个案研究，但目的只在于隔明那 杂、高级的功能。像往常一样，章节是按认知功能而 些有助于理解认知结构的重要观点，而不是提供无穷 不是醒音结牧组织昆来的。文与大黄的结物-最在 无尽的对脑功能素乱的描述。在每一部分，我们都尽 那里，由多个神经区域构成的分布式网络参与到哪 力囊括最新的信息和理论观点，并提供来自前沿技术 是最简单的任务中，新版第一部分将着重介绍背景不 的证据，而这些前沿技术正是认知神经科学的重要部 方法，第二部分介绍核心过程，第三部分介绍控制过 分。与纯粹的认知或神经生理学教材不同，本书强调 程。在这之中最显著的变化即是在第二版介绍发育 各门学科，特别是研究高级心理功能的学科中最关 和神经可塑性那 章的基础上产生了新版介绍神经解