①小老师领读生字 ②小组开火车读 ③认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年 迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要 ④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出 ⑤扩词 ⑥全班交流,说说自己用什么办法把生字记住的。 ⑦同桌互相检査,读全对的给他画上一滴小露珠。 ⑧指名分节读诗歌,正音。 三、写字指导 1、观察我会写的字,说发现。 2、范写以下几个字:滴:右半部,不要写成“商”。洒: 不要写成“酒”。泥:字右下的“匕”先写撇。泞:宝盖宜 小,横要略长。 3、学生练比,教师巡视指导。(播放古筝曲) 4、展示交流。 教师个案:范写“冒、迹、滴”。“冒”字要注意结构 上面部分要写得扁以些,现面的是个“目”,要瘦一些。“迹” 字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。“滴”字 的右边注意不要写成“商”。 四、认读新词 (投影出示)冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于词语主要包括实、虚词和熟语。实主要指名词、动形容代；虚词主要指副、介连词；熟语是指常用的固定短语，包括成、惯用语谚和歇后 ①小老师领读生字 ②小组开火车读 ③认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年 迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要 ④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。 ⑤扩词。 ⑥全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。 ⑦同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。 ⑧指名分节读诗歌，正音。 三、写字指导。 1、观察我会写的字，说发现。 2、范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商”。洒： 不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜 小，横要略长。 3、学生练比，教师巡视指导。(播放古筝曲) 4、展示交流。 教师个案：范写“冒、迹、滴”。“冒”字要注意结构。 上面部分要写得扁以些，现面的是个“目”，要瘦一些。“迹” 字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。“滴”字 的右边注意不要写成“商”。 四、认读新词 (投影出示)冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于