A.它比其他类型的研究更昂贵 B.它不能揭示变量间可能的因果关系 C,它不能揭示变量间关系的量值D.零假设不能得到检验 40.如果因果-比较研究中要比较的小组在一个随机变量上存在差异.最好的做法是 A.根据随机变量为小组配对 B.根据标准化智力测验或能力倾向验为小组配对 C.采用方差分析来控制随机变量 D.采用协方差分析来控制随机变量 41.关于因果-比较研究中获得的分数，t检验作出的假设是 A,研究总体的分数方差是相等的 B,研究总体的分数方差是不相等的 C.样本的平均数是相等的D,总体平均数没有差异 42.如果研究人员根据特定特征对研究对象组中的个体进行配对，合适的检验是对 A.独立平均数进行t检验B.相等方差进行t检验 C.相关平均数进行t检验D.不相等平均数进行t检验 43.如果进行因果-比较研究的人员几乎确信研究假设将有一定的变化，最好要计算 A,方差分析B.相关系数C.双尾t检验D.单尾t检验 44.根据某种变量给小组配对的一种事后方法是 A.协方差分析B.准则相关C.相关平均数的t检验 D.独立平均数的1检验 45.多元方差分析是用来发现_方面的小组统计显著性差异的 A.自变量向量B.因变量向量C.因变量间相关D.自变量和因变量间相关 46.非参数统计的一个重要特征是它们 A.对总体分数的方差不作假设Ａ．它比其他类型的研究更昂贵 Ｂ．它不能揭示变量间可能的因果关系 Ｃ．它不能揭示变量间关系的量值Ｄ．零假设不能得到检验 40．如果因果-比较研究中要比较的小组在一个随机变量上存在差异．最好的做法是 Ａ．根据随机变量为小组配对 Ｂ．根据标准化智力测验或能力倾向测验为小组配对 Ｃ．采用方差分析来控制随机变量 Ｄ．采用协方差分析来控制随机变量 41．关于因果-比较研究中获得的分数，t 检验作出的假设是 Ａ．研究总体的分数方差是相等的 Ｂ．研究总体的分数方差是不相等的 Ｃ．样本的平均数是相等的Ｄ．总体平均数没有差异 42．如果研究人员根据特定特征对研究对象组中的个体进行配对，合适的检验是对 Ａ．独立平均数进行 t 检验 Ｂ．相等方差进行 t 检验 Ｃ．相关平均数进行 t 检验 Ｄ．不相等平均数进行 t 检验 43．如果进行因果-比较研究的人员几乎确信研究假设将有一定的变化，最好要计算 Ａ．方差分析Ｂ．相关系数 Ｃ．双尾 t 检验 Ｄ．单尾 t 检验 44．根据某种变量给小组配对的一种事后方法是 Ａ．协方差分析 Ｂ．准则相关 Ｃ．相关平均数的 t 检验 Ｄ．独立平均数的 1 检验 45．多元方差分析是用来发现＿＿方面的小组统计显著性差异的 Ａ．自变量向量 Ｂ．因变量向量 Ｃ．因变量间相关 Ｄ．自变量和因变量间相关 46．非参数统计的一个重要特征是它们 Ａ．对总体分数的方差不作假设