通过讲授，使学生们了解为了达到测量 结论可信，必须选用的指标有效、方法 课后小结 可靠、测试人员必须客观，才能达到测 量的科学性。 《体适能评定理论与方法》第三次课 体适能评 课程名称 定理论与 课程类型 通识核心课程 方法 授课题目 评价 授课形式 主讲教师授课 授课时间 周次/课次 16/3 1 掌握评价的概念、标准分评价量表：离差法、百分位数概念：用离差法制定 教学目标 身体发育评价表： 2.熟悉评价的基本形式：百分位数法、指数法、相关法、多指标综合评价法： 3.了解评价标准的类型：制订和使用评价标准应注意的问题。 教 具 黑板、PPT 教育技术 多媒体 教学设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配） 备 注课后小结 通过讲授，使学生们了解为了达到测量 结论可信，必须选用的指标有效、方法 可靠、测试人员必须客观，才能达到测 量的科学性。 《体适能评定理论与方法》第三次课 课程名称 体适能评 定理论与 方法 课程类型 通识核心课程 授课题目 评价 授课形式 主讲教师授课 授课时间 周次/课次 16/3 教学目标 1. 掌握评价的概念、标准分评价量表；离差法、百分位数概念；用离差法制定 身体发育评价表； 2.熟悉评价的基本形式；百分位数法、指数法、相关法、多指标综合评价法； 3.了解评价标准的类型；制订和使用评价标准应注意的问题。 教 具 黑板、PPT 教育技术 多媒体 教学设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配） 备 注