初中语文学科导学案 八年级下 巩固提升) 熟读背诵这两首诗。 课后反思 第三课时 课时要点 学习《茅屋为秋风所破歌》 自主学习 了解作者及背景 杜甫,字子美,因居少陵,自称少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遗、检校工部员外郎,称杜 拾遗、杜工部,有《杜工部集》,其与“李白”同为唐代第一流诗人,并称“李杜”,因有别于杜牧 亦称“老杜”,因其生活在唐由盛转衰之时,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为“诗史”。杜甫 被称作“诗圣”。 公元759年秋天,杜甫弃官,辗转到了巴陵。公元760年春天,杜甫求亲告友,在成都浣花溪 边盖起了一座茅屋,总算有了一个栖身之所。不料到了公元761年八月,大风破屋,大雨又接踵而 至。当时安史之乱尚未平息,诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难,长夜难眠,感慨万千, 写下了这篇脍炙人口的诗篇。 2.熟读这首诗,感知内容及主题 合作探究 品读赏析《茅屋为秋风所破歌》 把握诗歌主旨的技巧:从诗词的标题、注解、关键词句、所选取的意象、及作者的人生经历突破。初中语文学科导学案 八年级下 把握诗歌主旨的技巧：从诗词的标题、注解、关键词句、所选取的意象、及作者的人生经历突破。 熟读背诵这两首诗。 第三课时 学习《茅屋为秋风所破歌》 1．了解作者及背景 杜甫，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜 拾遗、杜工部，有《杜工部集》，其与“李白”同为唐代第一流诗人，并称“李杜”，因有别于杜牧， 亦称“老杜”，因其生活在唐由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。杜甫 被称作“诗圣”。 公元 759 年秋天，杜甫弃官，辗转到了巴陵。公元 760 年春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪 边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了公元 761 年八月，大风破屋，大雨又接踵而 至。当时安史之乱尚未平息，诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千， 写下了这篇脍炙人口的诗篇。 2．熟读这首诗，感知内容及主题。 品读赏析《茅屋为秋风所破歌》 课时要点 合作探究 自主学习 课后反思 巩固提升