兹应该这样做吗？为什么？法官该不该判他的刑？ 男孩们做出了不同的反应。有人赞成海因兹救妻子的这种做法，有人反对 海因兹的这种偷盗行为。心理学家关心的不是他们的答案，而是借此考察儿童 对故事中主人公的行为动机和意图的解释，了解他们的推理过程。 分析研究了孩子们的各种反应后，心理学家认为一一 一、前习俗水平 1,以惩罚与服从为定向 不该偷的理由：偷东西会被警察抓起来，受到惩罚；该偷的理由：他事先 请求过，又不是偷大东西，他不会受重罚。 2,以工具理性的相对主义为定向 不该偷的理由：要是妻子一直对他不好，海因兹救没有必要自寻烦恼，冒 险偷药；该偷的理由：要是妻子一向对他好，海因兹就该关心妻子，为救她的 命去偷药。 二、习俗水平 3,以人与人之间和谐一致或“好男孩一好女孩”为定向 不该偷的理由：做贼会使自己的家庭名声扫地，给自己的家人（包括妻子） 带来烦恼和耻辱；该偷的理由：不管妻子过去对他好不好，他都得对妻子负责。 为救妻子去偷药，只不过做了丈夫该做的事。 4,以法律与秩序为定向 不该偷的理由：采取非常措施救妻子的命合情合理，但偷别人的东西犯法； 该偷的理由：偷东西是不对，可不这么做的话，海因兹就没有尽到做丈夫的义 务。 三、后习俗水平 5,以法定的社会契约为定向 不该偷的理由：丈夫没有偷药救妻子的义务，这不是正常的夫妻关系契约 中的组成部分。海因兹已经为救妻子的命尽了全力，无论如何都不该采取偷的 手段解决问题。但他还是去偷药了，这是一种超出职责之外的好行为；该偷的 理由：法律禁止人偷窃，却没有考虑到为救人性命而偷东西的这种情况。海因 兹不得不偷药救命，如果有什么不对的话，需要改正是现行的法律。稀有药品 应当按照公平原则加以调控。 6,以普通的伦理原则为定向 不该偷的理由：海因兹设法救自己的妻子的性命无可非议，但他没有考虑 3