与难点 能力素质和品格素养的培养与锻炼，主要途径是实践，如何设计与引导实践是本次 靴受的亮向的创新创业基础课程改革，需采用过程性的考核方式，改革目前的考 核方法。 维点： ，需要精心准各 擎鞋业的质量，对学生具有战性 知识单元 知识点 课内学时教学方式作业/测验 课外学习 创业启蒙 认知创业 4 讲授 创新探索 新创业的 4 讲授 2 创业计划 的作用 2 讲授 发现机会 业机会识 讲授 2 容与安排 创业风哈 讲授 2 创业资源 讲授 创业团队 组建创业团队 的相关知识 2 讲授 2 课程总结 课程教学成果展示 进授 20 12 重难点、教学环节（知识单元、知识点等）等内容应与教学大纲、教学日历一致。课外 四、考核方式 考核项目 考核内容 考核方式 分值或占比 线上学习 平时课程学习完成情况 线上线下考核 10 作业 课后作业 提交作业 40 实训 创意项目路演 实验、实训 40 课堂表现 出勤率和课堂参与度 考勤、课堂讨论、课堂展示等 10 注：核方 玉、教学资源 符合课程教学大纲的要求。 推荐教材1.谢强、马明胜、付士静《创新创业课程教与学》：机械工业出版社2019 陈水奎主编 《大学生创新创业基础教程》，经济管理出版社 李肖鸣， 孙逸 宋柏红主编： 《大 学生创业基础》 清华大学出版社 破教业篷教股机械工业出版社 参考材料 高支士：创基教高等教合出版 6. htP:/中国大学生创业网 9.http:/www,chuangx.org/Home/Index//homepage..html中国创业学院 课程资源 创智汇德双创教研平台 教 根据课程目标，以《创新创业课程一 分课时教案 与难点  关于创新创业，不在于学了什么，而在于学会什么；  学会什么，不是笔试验证，而是需要实践的验证；  能力素质和品格素养的培养与锻炼，主要途径是实践，如何设计与引导实践是本次 教改的重点。  以结果为导向的创新创业基础课程改革，需采用过程性的考核方式，改革目前的考 核方法。 难点：  教师由知识传授调整为学习引导，角色的转变具有挑战性；  教学与实践资源的准备，需要精心准备；  学生网络学习和实践作业的完成质量，对学生具有挑战性。 课程各教 学环节内 容与安排 知识单元 知识点 课内学时 教学方式 作业/测验 课外学习 创业启蒙 认知创业 4 讲授 创新探索 对创新创业的 认识 4 讲授 2 创业计划 创业计划的作用、 撰写方法 2 讲授 发现机会 创业机会认知 创业机会识别 2 讲授 2 创业风险 创业风险的预 知、规避与应 对方法 2 讲授 2 创业资源 创业资源的辨 识能力和评估 2 讲授 2 创业团队 组建创业团队 的相关知识 2 讲授 2 课程总结 课程教学成果展示 2 讲授 2 20 12 注：课程目标、教学方法、重难点、教学环节（知识单元、知识点等）等内容应与教学大纲、教学日历一致。课外 学习可包括学时和内容要求。 四、考核方式 考核项目 考核内容 考核方式 分值或占比 线上学习 平时课程学习完成情况 线上线下考核 10 作业 课后作业 提交作业 40 实训 创意项目路演 实验、实训 40 课堂表现 出勤率和课堂参与度 考勤、课堂讨论、课堂展示等 10 注：考核方式应符合课程教学大纲的要求。 五、教学资源 推荐教材 1. 谢强、马明胜、付士静《创新创业课程 教与学》：机械工业出版社 2019 参考材料 1. 陈永奎主编：《大学生创新创业基础教程》，经济管理出版社 2. 李肖鸣，孙逸，宋柏红主编：《大学生创业基础》，清华大学出版社 3. 孙德林,黄林,黄小萍主编：《创业基础教程》，高等教育出版社 4. 张玉利，薛红志，陈寒松，李华晶 著；《创业管理（第5版）》；机械工业出版社 5. 高文兵主编；《创业基础教程》；高等教育出版社 6. http://www.zhihuishu.com/智慧树 7. http://www.kab.org.cn/创业教育网 8. http://chinadxscy.csu.edu.cn/中国大学生创业网 9. http://www.chuangx.org/Home/Index/homepage.html中国创业学院 课程资源 创智汇德双创教研平台 教材分析 与处理 根据课程目标，以《创新创业课程——教与学》为主要蓝本，参考其他教材，在案例选 择上面，通过创业网站，即使更新相关教学案例，增强教学的鲜活度。 分课时教案