4.分享与讨论：融入思政元素，引导学生通过各自的视角交流认 知，促进爱国爱家爱文化思想意识的生成。 (三)课后练习 预习，并准备并展示一份经典作品的赏析/原创作品的创作谈 (四)教学方法与手段 1.主要采用课堂讲授、课堂讨论的方法。 第四章小说与故事写作 (一)目的与要求 1.通过图文PPT赏析案例，向学生介绍小说的文体特征、写作成规、 审美特征。 2.目的：学生能够熟悉小说的审美特征与故事写作的规律，并能尝 试进行故事写作。 3.完成思政任务：在小说的赏读环节选择更多历史巨变中生成的作 品，促进学生的家国情怀 (二)教学内容 第一节什么是故事 1.故事是什么 2.看喜剧视频、还原故事 3.故事的要素 4.故事的质量 第二节情节的魅力 1.经历 2.悬念 3.冲突 4.上下文 第三节故事写作作 1.分要素的关键词写作练习 2.课堂习作与作品分享 3.故事写作内容初稿 第四节故事的意义 1.故事的意义：人称、叙述立场、叙述方法 2.《活着》小说与电影的对比 3.故事写作的其他作用 第五节故事设计练习 1.课堂练习根据“关键词写作”的初稿，为故事设计人物、悬念、 中突，讨论故事的走向与意义。 2.乡土小说赏读：鲁迅与沈从文小说的赏读与比较。 4. 分享与讨论 ：融入思政元素，引导学生通过各自的视角交流认 知，促进爱国爱家爱文化思想意识的生成。 （三）课后练习 预习，并准备并展示一份经典作品的赏析/原创作品的创作谈 （四）教学方法与手段 1.主要采用课堂讲授、课堂讨论的方法。 第四章 小说与故事写作 （一）目的与要求 1.通过图文 PPT 赏析案例，向学生介绍小说的文体特征、写作成规、 审美特征。 2.目的：学生能够熟悉小说的审美特征与故事写作的规律，并能尝 试进行故事写作。 3.完成思政任务：在小说的赏读环节选择更多历史巨变中生成的作 品，促进学生的家国情怀。 （二）教学内容 第一节 什么是故事 1．故事是什么 2．看喜剧视频、还原故事 3.故事的要素 4.故事的质量 第二节 情节的魅力 1.经历 2.悬念 3.冲突 4.上下文 第三节 故事写作 1．分要素的关键词写作练习 2. 课堂习作与作品分享 3.故事写作内容初稿 第四节 故事的意义 1．故事的意义：人称、叙述立场、叙述方法 2. 《活着》小说与电影的对比 3．故事写作的其他作用 第五节 故事设计练习 1.课堂练习根据“关键词写作”的初稿，为故事设计人物、悬念、 冲突，讨论故事的走向与意义。 2.乡土小说赏读：鲁迅与沈从文小说的赏读与比较