教学设计 给出教学目标。首先,提出常见的生物电现象,引出生物电问题,介绍生物电发现的历史。其次,用模拟 实验证明生物电的存在,引起学生注意。分析静息电位、动作电位和锋电位产生的机理。分析动作电位与 局部电位的区别及动作电位向肌肉的传导。复习有关肌细胞组织学有关知识,提出骨骼肌的兴奋-收缩耦联, Ca2+在兴奋-收缩耦联中的作用。分析骨骼肌收缩的外部表现和力学。最后,分析细胞膜的跨膜信号传递 功能。2学时按PBL教学法讨论有关问题。帮助学生知识的迁移 媒体和方 应用现代教育技术平台和多媒体课件、模拟实验,突出重点。用讲授法与PBL教学法相结合,提高教学效 第三章血液 [教学时数]5h 教学目标 掌握内环境与稳态的概念。了解血液的组成,血浆蛋白和血细胞的生理功能。掌握血液的理化特性,各种 血细胞的数量,红细胞比容,红细胞生成的调节。熟悉红细胞生成所必需的原料和影响因素。熟悉生理止 血、血液凝固、抗凝系统与纤维蛋白溶解。掌握ABO血型系统。了解Rh血型系统,输血的原则。 教学内容及重点、难点 1.重点 血液、内环境与稳态:细胞内液,细胞外液,内环境与稳态,血量 红细胞的悬浮稳定性:红细胞沉降率,血液的粘滞性,血浆渗透性:晶体渗透压和胶体渗透压 血细胞及其功能:红细胞比容。红细胞生成所必需的原料和因素。红细胞生成的调节与促红细胞生成素 生理止血、血液凝固、抗凝系统与纤维蛋白溶解:血液凝固:凝学因子,凝血过程:内、外源性激活途径 血小板的止血功能:血小板粘附与聚集,ADP的作用:血小板前列腺素类物质的作用:血栓素A2,前列 腺环素 血型与输血原则:血型与红细胞凝集:凝集原、凝集素。红细胞血型:ABO血型系统。输血的原则与交叉 配血。 1.难点 抗凝系统的作用:抗凝血酶Ⅲ,丝氨酸蛋白酶,丝氨酸蛋白酶抑制物,肝素辅助子,蛋白质C。纤维蛋白 溶解。 三、教学设计 给出教学目标。首先,复习有关血液的组织学知识,引出血液的基本功能等新的知识。其次,分别讲授血 浆的成分及三种血细胞的功能。最后,讲授血液凝固和血型的问题 四、教学媒体和方法 应用现代教育技术平台和多媒体课件。用“讲授法”与"PBL教学法”相结合,提高教学效果。自学讨论:血 液在维持内环境稳态中的作用:比较缺铁性贫血与巨幼红细胞性贫血的原因及治疗方法;凝血酶原激活物 的形成有哪两条途径:用哪些方法可以使血凝加速或延缓及在临床上的用途。 第四章血液循环 [教学时数]16h三、教学设计 给出教学目标。首先，提出常见的生物电现象，引出生物电问题，介绍生物电发现的历史。其次，用模拟 实验证明生物电的存在，引起学生注意。分析静息电位、动作电位和锋电位产生的机理。分析动作电位与 局部电位的区别及动作电位向肌肉的传导。复习有关肌细胞组织学有关知识，提出骨骼肌的兴奋-收缩耦联， Ca2+在兴奋-收缩耦联中的作用。分析骨骼肌收缩的外部表现和力学。最后，分析细胞膜的跨膜信号传递 功能。2 学时按 PBL 教学法讨论有关问题。帮助学生知识的迁移。 四、教学媒体和方法 应用现代教育技术平台和多媒体课件、模拟实验，突出重点。用讲授法与 PBL 教学法相结合，提高教学效 果。 第三章 血 液 [教学时数] 5h 一、教学目标 掌握内环境与稳态的概念。了解血液的组成，血浆蛋白和血细胞的生理功能。掌握血液的理化特性，各种 血细胞的数量，红细胞比容，红细胞生成的调节。熟悉红细胞生成所必需的原料和影响因素。熟悉生理止 血、血液凝固、抗凝系统与纤维蛋白溶解。掌握 ABO 血型系统。了解 Rh 血型系统，输血的原则。 二、教学内容及重点、难点 1．重点 血液、内环境与稳态：细胞内液，细胞外液，内环境与稳态，血量。 红细胞的悬浮稳定性：红细胞沉降率，血液的粘滞性，血浆渗透性：晶体渗透压和胶体渗透压。 血细胞及其功能：红细胞比容。红细胞生成所必需的原料和因素。红细胞生成的调节与促红细胞生成素。 生理止血、血液凝固、抗凝系统与纤维蛋白溶解：血液凝固：凝学因子，凝血过程；内、外源性激活途径。 血小板的止血功能：血小板粘附与聚集，ADP 的作用：血小板前列腺素类物质的作用；血栓素 A2，前列 腺环素。 血型与输血原则；血型与红细胞凝集：凝集原、凝集素。红细胞血型：ABO 血型系统。输血的原则与交叉 配血。 1． 难点 抗凝系统的作用：抗凝血酶 III，丝氨酸蛋白酶，丝氨酸蛋白酶抑制物，肝素辅助子，蛋白质 C。纤维蛋白 溶解。 三、教学设计 给出教学目标。首先，复习有关血液的组织学知识，引出血液的基本功能等新的知识。其次，分别讲授血 浆的成分及三种血细胞的功能。最后，讲授血液凝固和血型的问题。 四、教学媒体和方法 应用现代教育技术平台和多媒体课件。用“讲授法”与“PBL 教学法”相结合，提高教学效果。自学讨论：血 液在维持内环境稳态中的作用；比较缺铁性贫血与巨幼红细胞性贫血的原因及治疗方法；凝血酶原激活物 的形成有哪两条途径；用哪些方法可以使血凝加速或延缓及在临床上的用途。 第四章 血液循环 [教学时数] 16h