把树看得比生命更重要的人们是怎样的人们。那是一群精神强健人格高贵的人 这句话在文章中起什么作用? 学生回答后,教师明确:起了画龙点睛,点明主旨,深化主题的作用。 6.为了进一步印证这一点,作者又例举了生活在巨大的战争阴影笼罩下的列宁 格勒的人们的一些生活状况:剧照贴满大街小巷,剧院天天夜里开演,观众座无 虚席;学校准时开学,上课铃声从未间断… 多么坚强高贵的人们啊,在厄运、苦难面前,他们仍从容地、有尊严地活着。这 是一群宁死不屈、百折不挠、精神强健的人,正因为他们具有树一样的坚韧挺拔 的精神,才有了不让侵略者前进一步的辉煌 7.能用《日历》里的语言来描述一下他们是如何度过每一天的吗? 学生回答后,教师明确:他们用情感、忠诚、爱心、责任感,以及创造性的劳动 去书写每一天的日历。 8.900多个日日夜夜啊,人们生活在饥寒交迫中,即使一个又一个离家失所的 人冻死在街头,人们也没有砍伐一棵树来取暖,人们何以把树看得比人的生命更 重要呢? 学生讨论、交流,教师明确:生命是是无价的,但并不代表它是最宝贵的,正如 裴多菲在诗中写道:“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛 树的绿色是被围困的人们心中的希望,唯一的精神寄托。正是这一片绿支撑着他 们熬过900个苦难的日子 9.请同学们结合《每天诞生一次》的内容,想象一下,列宁格勒的人们从烟雾 里透出的曙光中醒来时,看到这片绿,他们会想些什么? 学生讨论、交流,教师小结: 他们在醒来的一刹那可能有一种陌生感,也有一丝庆幸的心理一——“我又活过 来了?”我还活在自己国家的领土上,明天还能扑向崭新的太阳,还有见到下 个黎明的希望。对他们来说,生命即绿,假使有一天见不着绿了,那么,死亡也 就来临了。 10.同学们知道老山兰的故事吗?在对越自卫反击战中,我们的钢铁战士血洒南 疆,誓守国土,在炮火硝烟中,日夜陪伴我们战士的,就是绿色的兰花,战士们 取名“老山兰”,他们把从阵地上采撷来的兰花栽在废弃的空罐头盆里或栽在阵 地前沿的土里,甚至栽在了钢盔里。战士们精心呵护着它们,那墨绿色的叶片给 炮火硝烟中的战士们带来丝丝生活的慰藉,绿是生命,是和平,是希望,多少人 为了心中的那片绿而挺身而出。 和平年代,我们应珍惜这份来之不易的绿,人类与绿色应和谐相处。想想战争年 代的那些人们吧!我们有什么理由去摧残眼前的这片绿呢?请爱护眼前的一草 木吧,我们将会从他们身上汲取精神和力量 五.阅读比较、探究 如果以《列宁格勒的树》为材料,你会如何接着写《每天诞生一次》或《日历》 呢?试动笔写写看。 〔参考答案:在《列宁格勒的树》的故事里,可以找到上述两篇文章的种种影子, 包括共同的、不同的方面。如果与《日历》接,可以放在保存岁月的最好方式是 把岁月变成永久的诗篇之后,或者放在书写每一天的日历那段之后。如果与《每 天诞生一次》接,可以接到扑向崭新的太阳那句之后,也可以接到篇末。当然还 可以有其他的接写方式,比如也放到《日历》的篇末。)把树看得比生命更重要的人们是怎样的人们。那是一群精神强健人格高贵的人。 ——这句话在文章中起什么作用？ 学生回答后，教师明确：起了画龙点睛，点明主旨，深化主题的作用。 6．为了进一步印证这一点，作者又例举了生活在巨大的战争阴影笼罩下的列宁 格勒的人们的一些生活状况：剧照贴满大街小巷，剧院天天夜里开演，观众座无 虚席；学校准时开学，上课铃声从未间断…… 多么坚强高贵的人们啊，在厄运、苦难面前，他们仍从容地、有尊严地活着。这 是一群宁死不屈、百折不挠、精神强健的人，正因为他们具有树一样的坚韧挺拔 的精神，才有了不让侵略者前进一步的辉煌。 7．能用《日历》里的语言来描述一下他们是如何度过每一天的吗？ 学生回答后，教师明确：他们用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动 去书写每一天的日历。 8．900 多个日日夜夜啊，人们生活在饥寒交迫中，即使一个又一个离家失所的 人冻死在街头，人们也没有砍伐一棵树来取暖，人们何以把树看得比人的生命更 重要呢？ 学生讨论、交流，教师明确：生命是是无价的，但并不代表它是最宝贵的，正如 裴多菲在诗中写道：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。” 树的绿色是被围困的人们心中的希望，唯一的精神寄托。正是这一片绿支撑着他 们熬过 900 个苦难的日子。 9．请同学们结合《每天诞生一次》的内容，想象一下，列宁格勒的人们从烟雾 里透出的曙光中醒来时，看到这片绿，他们会想些什么？ 学生讨论、交流，教师小结： 他们在醒来的一刹那可能有一种陌生感，也有一丝庆幸的心理———“我又活过 来了？”我还活在自己国家的领土上，明天还能扑向崭新的太阳，还有见到下一 个黎明的希望。对他们来说，生命即绿，假使有一天见不着绿了，那么，死亡也 就来临了。 10．同学们知道老山兰的故事吗？在对越自卫反击战中，我们的钢铁战士血洒南 疆，誓守国土，在炮火硝烟中，日夜陪伴我们战士的，就是绿色的兰花，战士们 取名“老山兰”，他们把从阵地上采撷来的兰花栽在废弃的空罐头盆里或栽在阵 地前沿的土里，甚至栽在了钢盔里。战士们精心呵护着它们，那墨绿色的叶片给 炮火硝烟中的战士们带来丝丝生活的慰藉，绿是生命，是和平，是希望，多少人 为了心中的那片绿而挺身而出。 和平年代，我们应珍惜这份来之不易的绿，人类与绿色应和谐相处。想想战争年 代的那些人们吧！我们有什么理由去摧残眼前的这片绿呢？请爱护眼前的一草一 木吧，我们将会从他们身上汲取精神和力量。 五．阅读比较、探究 如果以《列宁格勒的树》为材料，你会如何接着写《每天诞生一次》或《日历》 呢？试动笔写写看。 〔参考答案：在《列宁格勒的树》的故事里，可以找到上述两篇文章的种种影子， 包括共同的、不同的方面。如果与《日历》接，可以放在保存岁月的最好方式是 把岁月变成永久的诗篇之后，或者放在书写每一天的日历那段之后。如果与《每 天诞生一次》接，可以接到扑向崭新的太阳那句之后，也可以接到篇末。当然还 可以有其他的接写方式，比如也放到《日历》的篇末。〕