郑其龙在 《论教学规律》中提出的一个教 学原则的体系： 知识教育与思想教育统一原则 教学的方向 掌握知识与发展智力结合原则 教学的动力 理论联系实际原则 教学原则体系的核心 教学相长原则一 教学的条件 直观性原则 感知阶段 启发性原则 理解阶段 巩固性原则 巩固阶段 讲练结合原则 应用阶段 循序渐进原则 内容与进度的联系 量力性原则 内容与年龄特征的联系 因材施教原则 内容与个性特征的联系 郑其龙在《论教学规律》中提出的一个教 学原则的体系： 知识教育与思想教育统一原则——教学的方向 掌握知识与发展智力结合原则——教学的动力 理论联系实际原则——教学原则体系的核心 教学相长原则——教学的条件 直观性原则——感知阶段 启发性原则——理解阶段 巩固性原则——巩固阶段 讲练结合原则——应用阶段 循序渐进原则——内容与进度的联系 量力性原则——内容与年龄特征的联系 因材施教原则——内容与个性特征的联系