作为老师也负有不可推卸的责任，为什么不严格的执行教学纪律，在平时的 课堂教学中就强调课堂学习，而非要到了考试以后酿成既定事实才想到痛心疾 首，“大开杀戒”？事前预防总比事后处理的好。例如可以创新考核机制，变期 未考一次为一学期考多次，分别赋予不同的权重。以便从客观上督促学生努力学 好专业知识。因此，创新教学方法也非常重要。不过，学生观念的转变仍是最为 主要的。 最后，作为名牌大学的学生，出国深造是很多人坚定不移的目标。甚至成为 了评价一个人在大学校园里水平高低的标志，”一流的人出国，二流的人保研， 三流的人找工作”。在这种强大的舆论压力和扭曲的评价机制的作用下，出国已 经变态的成为为了前途也为了声誉面子而不得不拼命一搏的事。因此，在时间有 限的情况下，只能“鱼与熊掌，二者不可兼得”了，况且他们并不一定认为俞教 授的电动力学就是那块儿熊掌。这是造成学生学习“稳步下降”这一现象的最为 重要因素之一。当然在其他院校的校园里，或许有"考研”“考公务员”等因素 扮演了校园中“出国”的角色。 专家视角 尽管案例材料和大学生们在网上的讨论中广泛涉及到学习的问题，但很明 显，这个案例所反映问题并不是一个单纯的学习问题，也就是说俞老师所教授的 学生成绩“稳步下降”并不单纯是教学问题，它折射出的是人生的问题，包括学 生学习观念和大学教育思想的改变的问题。 我们首先来看看学习观念的问题，学习是一个非常复杂的概念，一般来说， 我们从广义和狭义两种角度来看待学习，广义的学习，是指动物和人的经验的获 得及其行为和思维变化的过程。人类的广义学习是在生活中进行的，人自从出生 以后不久，就能建立条件反射，就构成学习。在整个人的一生的实践活动中，个作为老师也负有不可推卸的责任，为什么不严格的执行教学纪律，在平时的 课堂教学中就强调课堂学习，而非要到了考试以后酿成既定事实才想到痛心疾 首，“大开杀戒”？事前预防总比事后处理的好。例如可以创新考核机制，变期 末考一次为一学期考多次，分别赋予不同的权重。以便从客观上督促学生努力学 好专业知识。因此，创新教学方法也非常重要。不过，学生观念的转变仍是最为 主要的。 最后，作为名牌大学的学生，出国深造是很多人坚定不移的目标。甚至成为 了评价一个人在大学校园里水平高低的标志，“一流的人出国，二流的人保研， 三流的人找工作”。在这种强大的舆论压力和扭曲的评价机制的作用下，出国已 经变态的成为为了前途也为了声誉面子而不得不拼命一搏的事。因此，在时间有 限的情况下，只能“鱼与熊掌，二者不可兼得”了，况且他们并不一定认为俞教 授的电动力学就是那块儿熊掌。这是造成学生学习“稳步下降”这一现象的最为 重要因素之一。当然在其他院校的校园里，或许有“考研”“考公务员”等因素 扮演了校园中“出国”的角色。 专家视角 尽管案例材料和大学生们在网上的讨论中广泛涉及到学习的问题，但很明 显，这个案例所反映问题并不是一个单纯的学习问题，也就是说俞老师所教授的 学生成绩“稳步下降”并不单纯是教学问题，它折射出的是人生的问题，包括学 生学习观念和大学教育思想的改变的问题。 我们首先来看看学习观念的问题，学习是一个非常复杂的概念，一般来说， 我们从广义和狭义两种角度来看待学习，广义的学习，是指动物和人的经验的获 得及其行为和思维变化的过程。人类的广义学习是在生活中进行的，人自从出生 以后不久，就能建立条件反射，就构成学习。在整个人的一生的实践活动中，个