奖的故事，学习科学伟人开拓进取精神，提 升专业素养：2)引用文献，提出对教材中关 于“乙烷构象稳定性”解释的质疑，学生体 会有机化学是一门新理论层出不穷的生机勒 勃的学科，培养学生敢于质疑，勇于开创的 科学精神 里点：烯烃和炔烃的命名、结构、同分异构 和化学性质 课程思政作业：讨论 难点：超共轭效应、碳正离子稳定性与重排、 烯烃在新材料中的 亲电加成、亲核加成、自由基加成及机理 线上：网络学 应用 课程思政融入点：1)比较“马氏规则”和“反 习+测验： 课后作业：1、完成 3-4 烯烃和炔烃 涂军令 6 线下 目标1 马氏规则”，理解现象与本质的辩证关系：2) 线下：课堂讲 本章思维导图制作： 讲解烯烃反应机理时，通过总结和分析纷繁 授+课上习题 2、命名、共轭效应、 复杂、表面看似矛盾的表面现象，一步步抽 亲电加成等反应分 丝剥茧，探寻反应发生的历程和本质，培养 析应用 科学思维和透过现象看本质的科学方法 重点：二烯烃的分类与命名，共轭二烯烃的 课后作业：1、完成 结构、化学性质和反应 线上：网络学 本章思维导图制作： 二烯烃共轭 习+测验： 5 涂军令 4 难点：共轭二烯烃亲电加成反应机理，共轭 线下 目标1 体系 2、命名、顺反异构、 体系与共轭效应，共振论 线下：课堂讲 亲电加成等反应分 课程思政融入点：通过比较内因（烯丙基碳 授+课上习题 析应用 正离子共振、烯烃稳定性)和外因（溶剂极4 奖的故事，学习科学伟人开拓进取精神，提 升专业素养；2）引用文献，提出对教材中关 于“乙烷构象稳定性”解释的质疑，学生体 会有机化学是一门新理论层出不穷的生机勃 勃的学科，培养学生敢于质疑，勇于开创的 科学精神 3-4 烯烃和炔烃 涂军令 6 重点：烯烃和炔烃的命名、结构、同分异构 和化学性质 难点：超共轭效应、碳正离子稳定性与重排、 亲电加成、亲核加成、自由基加成及机理 课程思政融入点：1）比较“马氏规则”和“反 马氏规则”，理解现象与本质的辩证关系；2） 讲解烯烃反应机理时，通过总结和分析纷繁 复杂、表面看似矛盾的表面现象，一步步抽 丝剥茧，探寻反应发生的历程和本质，培养 科学思维和透过现象看本质的科学方法 线下 线上：网络学 习+测验； 线下：课堂讲 授+课上习题 课程思政作业：讨论 烯烃在新材料中的 应用 课后作业：1、完成 本章思维导图制作； 2、命名、共轭效应、 亲电加成等反应分 析应用 目标 1 5 二烯烃 共轭 体系 涂军令 4 重点：二烯烃的分类与命名，共轭二烯烃的 结构、化学性质和反应 难点：共轭二烯烃亲电加成反应机理，共轭 体系与共轭效应，共振论 课程思政融入点：通过比较内因（烯丙基碳 正离子共振、烯烃稳定性）和外因（溶剂极 线下 线上：网络学 习+测验； 线下：课堂讲 授+课上习题 课后作业：1、完成 本章思维导图制作； 2、命名、顺反异构、 亲电加成等反应分 析应用 目标 1