教育学习+K12 的修辞手法,十分概括地描写了战争的旷日持久,激烈悲壮。 (2)对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是() A.采用对比手法,反映战争紧迫。B.采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念 C.采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象。D.采 用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 (3)对“昨夜见军帖,可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是() A.表明了可汗的积极性很高 大”就是大规模的意思 C.显现战争紧张、频 繁、涉及范围广。D.意思是非常、十分 (4)详略得当是《木兰诗》的特点,诗中以下部分的内容那些详写?那些略写?为什么? A.木兰代父从军的原因( B.征战队伍的晓行夜宿() C.木兰十年的征战生活() (5)木兰已经在军中生活两三个月了,请你带她给远在家乡的父母写一封200字左右的信, 介绍一下你的军旅生活。友情提示:注意称呼(爹、娘、孩儿、我)和书信的格式 2.(2)阅读《木兰诗》,并完成下面的习题: (1)用课文的原句概括《木兰诗》的具体内容 辞爷娘 见天子一 (2)不闻机杼声,惟闻女叹息”所用的修辞方法是,这句诗的作用是 (3)“军书十二卷”这里的“十二”是表示多数,请联系所学内容再举两例: (4)“阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。”这几句运用修辞方法是 教育学习+K12教育学习+K12 教育学习+K12 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。 (2)对第 3 段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（ ） A.采用对比手法，反映战争紧迫。 B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D.采 用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 (3)对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ ） A.表明了可汗的积极性很高。 B.“大”就是大规模的意思。 C.显现战争紧张、频 繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。 (4)详略得当是《木兰诗》的特点，诗中以下部分的内容那些详写？那些略写？为什么？ A.木兰代父从军的原因 （ ） B.征战队伍的晓行夜宿 （ ） C.木兰十年的征战生活 （ ） (5)木兰已经在军中生活两三个月了，请你带她给远在家乡的父母写一封 200 字左右的信， 介绍一下你的军旅生活。友情提示：注意称呼（爹、娘、孩儿、我）和书信的格式。 2.（2）阅读《木兰诗》，并完成下面的习题： (1)用课文的原句概括《木兰诗》的具体内容： ______—— 辞爷娘 ——______—— 见天子—— ______ (2)不闻机杼声，惟闻女叹息”所用的修辞方法是______，这句诗的作用是______。 (3)“军书十二卷”这里的“十二”是表示多数，请联系所学内容再举两例：______； ______。 (4)“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用修辞方法是