与对“军军饿不饿”的回答“军军不饿”是根本不同的,它需要抽象和概括能力 因此,“我”的掌握在儿童自我意识的形成上是一个质的变化;儿童从把自己当 作客体的人转变为把自己当作主体的人来认识,最终形成了自我意识。由此出发 儿童进一步发展起自我评价,产生自我情感,到3岁时出现明显的自尊心和羞耻 感等。 值得指出的是,在最初的意识发生和发展中,主体意识是先于自我意识而发 展的,主体意识是自我意识发生和发展的基础。婴儿必须首先在自己和客体间做 出区分,才有可能在客体中区分出物理客体和他人,进而在自我和他人之间做出 区分形成自我意识。 但在5个月以后,当婴儿能对他人微笑时,主体意识和自我意识的发展就开始相 互作用,共同发展了。特别是在后来随意性动作与言语的掌握相结合,当婴儿能 逐步意识到活动本身的进程和结果,能够意识到自己的主观力量时,主体意识就 同自我意识完全融为一体了。 2、生理和心理能力的发展与自我意识的发展 自我意识的发生、发展与生理的发展密切相关,离开了生理及其相应的心理 能力的发展,自我意识不可能发生、发展。 第一,物一我知觉的分化依赖于感知觉和动作的发展以及它们的协调的发 展。就物一我知觉分化而言,依赖于相应的皮肤感觉分析器的成熟、对动作和动 作对象的区分依赖于皮肤感觉分析器、视觉分析器以及与拖、拉、投、掷动作的 协调活动;对主体和动作的区分的重要条件是随意性动作的出现,它依赖于大脑 皮质感觉区和运动区的分析综合活动。这一切都是以人脑结构和机能的一定成熟 为前提的。而我们知道,新生儿的大脑结构还很简单,沟回栈显,神经纤维细短 大部分尚未髓鞘化,在重量、体积、机能上均处于原始状况。直到生命第:月末 至第2月初,听觉分析器、前庭分析器、视觉分析器才先后开始具有初步功能 从:个月起,才从不随意性动作基础上发展起一定程度的随意性动作。因此,新 生儿必须经历一个生理成熟过程,随大脑生理结构成熟后发展起一定的心智机 能,才有可能出现物一“我知觉分化。 第二,人一我知觉分化依赖于注意的发生和发展以及视觉表象及其记忆能力 的出现。研究表明,从3个月起婴儿才开始能稍微注意新奇事物,6个月才能比5 与对“军军饿不饿”的回答“军军不饿”是根本不同的，它需要抽象和概括能力。 因此，“我”的掌握在儿童自我意识的形成上是一个质的变化；儿童从把自己当 作客体的人转变为把自己当作主体的人来认识，最终形成了自我意识。由此出发， 儿童进一步发展起自我评价，产生自我情感，到 3 岁时出现明显的自尊心和羞耻 感等。 值得指出的是，在最初的意识发生和发展中，主体意识是先于自我意识而发 展的，主体意识是自我意识发生和发展的基础。婴儿必须首先在自己和客体间做 出区分，才有可能在客体中区分出物理客体和他人，进而在自我和他人之间做出 区分形成自我意识。 但在 5 个月以后，当婴儿能对他人微笑时，主体意识和自我意识的发展就开始相 互作用，共同发展了。特别是在后来随意性动作与言语的掌握相结合，当婴儿能 逐步意识到活动本身的进程和结果，能够意识到自己的主观力量时，主体意识就 同自我意识完全融为一体了。 2、生理和心理能力的发展与自我意识的发展 自我意识的发生、发展与生理的发展密切相关，离开了生理及其相应的心理 能力的发展，自我意识不可能发生、发展。 第一，物一我知觉的分化依赖于感知觉和动作的发展以及它们的协调的发 展。就物一我知觉分化而言，依赖于相应的皮肤感觉分析器的成熟、对动作和动 作对象的区分依赖于皮肤感觉分析器、视觉分析器以及与拖、拉、投、掷动作的 协调活动；对主体和动作的区分的重要条件是随意性动作的出现，它依赖于大脑 皮质感觉区和运动区的分析综合活动。这一切都是以人脑结构和机能的一定成熟 为前提的。而我们知道，新生儿的大脑结构还很简单，沟回栈显，神经纤维细短， 大部分尚未髓鞘化，在重量、体积、机能上均处于原始状况。直到生命第：月末 至第 2 月初，听觉分析器、前庭分析器、视觉分析器才先后开始具有初步功能。 从：个月起，才从不随意性动作基础上发展起一定程度的随意性动作。因此，新 生儿必须经历一个生理成熟过程，随大脑生理结构成熟后发展起一定的心智机 能，才有可能出现物一“我知觉分化。 第二，人一我知觉分化依赖于注意的发生和发展以及视觉表象及其记忆能力 的出现。研究表明，从 3 个月起婴儿才开始能稍微注意新奇事物，6 个月才能比