五) 堂清反馈一我成功 授课 1、解释现象：“纸带提物”。用纸带悬挂两个钩码，在 纸带没有断的情景下，不用剪刀等工具，只用一只手能 否使只悬挂一个钩码的这条纸带断裂呢？ 2、例题：在电梯测重视频中，王刚同学质量是57kg, 当电梯以下列方式运动时，王刚对电梯地板的压力各是 多大？(g取10m/s2) (1)电梯以0.7m/s2的加速度匀加速上升： (2)电梯以0.7m/s2的加速度匀减速上升： (3)电梯以0.7m/s2的加速度匀减速下降： (4)以10m/s2的加速度竖直加速下降。 答案：(1)610N(2)530N(3)610N(4)0 设计意图：讲练结合，解决实际问题，当堂训练，让课堂更 精彩！此为学生第三次思维能力的提升。1、解释现象：“纸带提物”。用纸带悬挂两个钩码，在 纸带没有断的情景下，不用剪刀等工具，只用一只手能 否使只悬挂一个钩码的这条纸带断裂呢？ （五）堂清反馈—我成功 授课 2、例题：在电梯测重视频中，王刚同学质量是57kg， 当电梯以下列方式运动时，王刚对电梯地板的压力各是 多大？（g取10 m/s2) （1）电梯以0.7m/s2的加速度匀加速上升； （2）电梯以0.7m/s2的加速度匀减速上升； （3）电梯以0.7m/s2的加速度匀减速下降； （4）以10m/s2的加速度竖直加速下降。 答案: (1) 610N (2) 530N (3)610N (4)0 F m g 设计意图：讲练结合，解决实际问题，当堂训练，让课堂更 精彩！此为学生第三次思维能力的提升