教学思想活跃,教学改革有创 意;教研活动推动了教学改 教学改卖/教研活动革,成效显著,获得过校级特 教学研/教学成果|寺类以上教学成果奖励或省8分A 部级教学表彰;在公开刊物上 发表过高质理的教改教研论 教学内容新颖,信息量大;及 时把教改教研成果或学科最 课程框架/程框架新发展成果引入教学:课程内 容的基础性与先进性,经典与10分 内容设计 教学内容 现代的关系处理得当:;本课程 教学内 与相关课程内容衔接处理行 理论联系实际,融知识传授、 容 2-2 内容组织教学进度能力培养、素质教育于一体 内容安排课内外结合:教书育人效果明 分 教学安排 实践活动能满足培养优秀学 实践环节实践环节生的要求:实践教学在培养学 2-3 生发现问题、分析问题、分析 教学方法 教学方法 问题和解决问题的能力方面 已有显著成效。 评价等级(Ki 指/-级指标评价内 级 评价标准 谷 分值AB () 1.00.80604 标 选用优秀教材或有高水平的自 教材选编教材:为学生的自主学习和 教教材建设用建设|研究性学习指定了有效的文献8分 相关资料|水平资料:实验教材配套齐全,满 学条件 足教学的需要。 实践教学环境和设备能够满足 实践环|教学要求:能够进行综合性实 分/实验项目境先进验,且效果明显:对实验教学6分 教学条件开放要求具有开设高水平选作实验 的现代实验设备与实验技术 3-3 网格建网络教学资源建设已经初具规」6分 D1-3 教学改革 教学研究 教研活动 教学成果 教学思想活跃，教学改革有创 意；教研活动推动了教学改 革，成效显著，获得过校级特 等奖以上教学成果奖励或省 部级教学表彰；在公开刊物上 发表过高质理的教改教研论 文。 8分 A 教 学 内 容 分 *2-1 课程框架 教学内容 课程框架 内容设计 教学内容新颖，信息量大；及 时把教改教研成果或学科最 新发展成果引入教学；课程内 容的基础性与先进性，经典与 现代的关系处理得当；本课程 与相关课程内容衔接处理行 当。 10分 C 2-2 内容组织 教学安排 教学进度 内容安排 理论联系实际，融知识传授、 能力培养、素质教育于一体； 课内外结合；教书育人效果明 显。 6分 B 2-3 实践环节 教学方法 实践环节 教学方法 实践活动能满足培养优秀学 生的要求：实践教学在培养学 生发现问题、分析问题、分析 问题和解决问题的能力方面 已有显著成效。 6分 A 一 级 指 标 二级指标 评价内 容 评价标准 分值 （） 评价等级（Ki） A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 教 学 条 件 分 *3-1 教材建设 相关资料 教 材 选 用 建 设 水平 选用优秀教材或有高水平的自 编教材；为学生的自主学习和 研究性学习指定了有效的文献 资料；实验教材配套齐全，满 足教学的需要。 8分 C 3-2 实验项目 教学条件 实 践 环 境 先 进 开放 实践教学环境和设备能够满足 教学要求；能够进行综合性实 验，且效果明显；对实验教学 要求具有开设高水平选作实验 的现代实验设备与实验技术。 6分 C 3-3 网 格 建 网络教学资源建设已经初具规 6分 D