5.程序教学的理论基础是()。 A.行为主义 B.格式塔理论 C.人本主义 D.“数学化”理论 6.在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个( )的关系。 A.传递与接受 B.控制与被控制 C.交互主体 D.知与不知 7.通过教师的口述和示范，向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理或阐明规律 的一种教学方法称之为()。 A.叙述式讲解法 B.探索一发现法 C.启发式谈话法 D.演示法 8.下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是()。 A.目标取向的评价 B.质性取向的评价 C.主体取向的评价 D.过程取向的评价 9.运算法则的理论依据可以称之为( )。 A.方法 B.性质 C.算理 D.规则 10.空间定位不包括(·)。 A.空间形式 B.空间方位 C.空间大小 D.空间距离 得分 评卷人 二、判断题（本大题共四小题，每小题2分，共8分。只要在每小题的 括号内填上√或×即可) 11.将学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者的学习方式称为接受学习。() 12.所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。（) 13.“操作性策略”是建立概念阶段主要的教学组织策略。(，) 14.“概率与统计”学习重要的目标之一就是发展儿童合理解读数据的能力。() 852B. D. 5. 程序教学 理论 )。 A. 义B. 式塔 c. 人本主义 D. "数学化"理论 6. 堂教学过 学生 是一 )的关系。 A. 受B. 与被 c. 交互 D. 7. 通过教师 描绘情境 叙述事实 论证原理 阐 明 的一种教学方法称之为( )。 A.叙述式讲解法 .探索一发现法 c. 发式 演示法 8. 下列不 )。 A.目标取向的评价 .质性取向的评价 c. 体取 程取 评价 9. 算法则 理论 称之 )。 A. c.算理 10. 包括 )。 A. B. c.空间大小 D. 得分|评卷人 二、判断题{本大题共四小题，每小题 2分，共 8分。只要在每小题的 括号内填上J或×即可} 1. 将学 呈现 ) 12. 谓学业评价 就是 成就 评价 ) 13. "操作性策略"是建立概念阶段主要的教学组织策略。( ) 14. "概率与统计"学习重要的目标之一就是发展儿童合理解读数据的能力。( ) 852