6.由于互动牵涉到许多人对情境的定义,也由于先前的定义可能会限制后 来的定义,因而,社会行为不是由这些定义所给定的,而是角色塑造过程的产物。 角色塑造过程虽然由对情境的初始定义形成的期望所发动,但却是在互动者之间 那敏感、微妙的探试性交流中逐渐展开的。在这种交流中,互动双方可以随时调 整和更改互动的形态 7.围绕着互动情境的更广阔的社会结构背景将影响角色塑造的弹性,就象 它制约进入被设定的角色的因素一样。结构对于角色和角色扮演的变异都有不同 程度的开放性。所有的社会结构对于情境定义的种类也有一定的限制,从而也相 应地限制互动的可能性。 8.情境定义、用于定义的分类语、互动发生的可能性等等的变化是在角色 塑造的弹性内发生的。这种变化反过来也能导致互动在其中发生的更广阔的社会 结构的变迁。 显然,斯特里克的这一分析框架在处理互动中个体和结构之间的关系上要灵 活得多,也贴近实际得多了 第三节角色过程 在上一节中,我们已看出,社会角色既有社会地位结构的规定性的一面,同 时又是一个社会行动的动态过程。在本节中,我们就稍稍详细地来讨论一下角色 承担者的角色行为过程以及角色与角色扮演者的人格或者说自我概念的动态关 系 角色行为过程 (-)角色学习 角色学习在某种意义上可以说是角色行为或者说角色扮演的基础和前提。角 色学习包括两个方面,一是形成角色观念,一是学习角色技能。 角色观念是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度、 情感的总和。角色观念的内容包括4个方面。第一,角色地位观念。这是指个体 对自己所处地位的认识。第二,角色义务观念。这是指个体对自己所应履行的角 色义务职责的认识。每个人扮演一种角色,就要履行一定的权利和义务。角色义 务观念集中地体现了角色的社会价值。一般来说,谁能履行自己的角色义务,谁 就是合格的角色;谁能创造性地履行自己的角色义务,谁就是优秀的角色;谁不8 6．由于互动牵涉到许多人对情境的定义，也由于先前的定义可能会限制后 来的定义，因而，社会行为不是由这些定义所给定的，而是角色塑造过程的产物。 角色塑造过程虽然由对情境的初始定义形成的期望所发动，但却是在互动者之间 那敏感、微妙的探试性交流中逐渐展开的。在这种交流中，互动双方可以随时调 整和更改互动的形态。 7．围绕着互动情境的更广阔的社会结构背景将影响角色塑造的弹性，就象 它制约进入被设定的角色的因素一样。结构对于角色和角色扮演的变异都有不同 程度的开放性。所有的社会结构对于情境定义的种类也有一定的限制，从而也相 应地限制互动的可能性。 8．情境定义、用于定义的分类语、互动发生的可能性等等的变化是在角色 塑造的弹性内发生的。这种变化反过来也能导致互动在其中发生的更广阔的社会 结构的变迁。 显然，斯特里克的这一分析框架在处理互动中个体和结构之间的关系上要灵 活得多，也贴近实际得多了。 第三节 角色过程 在上一节中，我们已看出，社会角色既有社会地位结构的规定性的一面，同 时又是一个社会行动的动态过程。在本节中，我们就稍稍详细地来讨论一下角色 承担者的角色行为过程以及角色与角色扮演者的人格或者说自我概念的动态关 系。 一，角色行为过程 (一)角色学习 角色学习在某种意义上可以说是角色行为或者说角色扮演的基础和前提。角 色学习包括两个方面，一是形成角色观念，一是学习角色技能。 角色观念是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度、 情感的总和。角色观念的内容包括 4 个方面。第一，角色地位观念。这是指个体 对自己所处地位的认识。第二，角色义务观念。这是指个体对自己所应履行的角 色义务职责的认识。每个人扮演一种角色，就要履行一定的权利和义务。角色义 务观念集中地体现了角色的社会价值。一般来说，谁能履行自己的角色义务，谁 就是合格的角色；谁能创造性地履行自己的角色义务，谁就是优秀的角色；谁不