第六章小组初期 (一)目的与要求 1.理解小组初期特点 2.理解小组初期社工的操作与应对 (二)教学内容 第一节小组初期特占 1.小组初期组员的两难心态与表现 2,小组初期小组动力与旱现 第二节小组初期社工的操作与应对 L.社工的主导与领导角色 主动与组员沟通 引导组员沟通互相表达信息 寻找并强调组员之间的相似性 澄清小组目标与组员期望之间可能的误解 培养组员积极倾听他人意见的习惯 2.社工面对的难题 第三节小组初期的任务 1.初期的任务内容 充分理解组员矛盾的两极心理状态 把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任 创造可信赖的环境，促进组员间了解，澄清小组目标，促进与目标一致 承担好组织者、鼓励者和统筹者角色 2.各任务之间的过渡与整合 (三)思考与实践 小组成员汇报第一次小组操作过程，并在课堂上呈现操作中的某·个特定环节 同时进行案例展示与介入干预。 (四)教学方法与手段 本章采用案例演示与实践操作等手法，促使每一个小组的成员进行自我案例剖 析与汇报，同时演示自己的操作过程，以此来学习强化小组操作与实践。 第七章小组中期转折阶段 (一)目的与要求6 第六章 小组初期 (一) 目的与要求 1. 理解小组初期特点 2. 理解小组初期社工的操作与应对 （二） 教学内容 第一节 小组初期特点 1．小组初期组员的两难心态与表现 2．小组初期小组动力与呈现 第二节 小组初期社工的操作与应对 1．社工的主导与领导角色 主动与组员沟通 引导组员沟通互相表达信息 寻找并强调组员之间的相似性 澄清小组目标与组员期望之间可能的误解 培养组员积极倾听他人意见的习惯 2．社工面对的难题 第三节 小组初期的任务 1．初期的任务内容 充分理解组员矛盾的两极心理状态 把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任 创造可信赖的环境，促进组员间了解，澄清小组目标，促进与目标一致 承担好组织者、鼓励者和统筹者角色 2．各任务之间的过渡与整合 （三）思考与实践 小组成员汇报第一次小组操作过程，并在课堂上呈现操作中的某一个特定环节。 同时进行案例展示与介入干预。 （四）教学方法与手段 本章采用案例演示与实践操作等手法，促使每一个小组的成员进行自我案例剖 析与汇报，同时演示自己的操作过程，以此来学习强化小组操作与实践。 第七章 小组中期转折阶段 (一) 目的与要求