黄花镇茶塘小学一年级语文科教案 教者:黄圣 2011上学期 活动 活 动 方 设计 过程 日积月|1、我会读(出示小黑板 董得字 累 (1)自由读,遇到不会的1、个人自主学习 可以组 读拼音 成词, (2)同桌对读 2、同桌练习、交流 可以组 (3)指名读,齐读; 成句子 (4)用其中的一个词语来3、说句子 说话。 写字规 范,注意 教学过程 2、我会写 1、读熟后,练习写; (1)自由拼读; 2、比一比,哪个同学写的最漂|整体效 (2)连起来读整句话 (3)按田字格要求写正确; 再读一读。 3、读读背背 (1)自由读课文,找找有1、自渎→个人读→小组读 几段 掌握背 (2)再读课文,说说每段2、理解课文内容 诵的方 讲了什么意思; 有感情朗读课文,背诵指名背诵→小组背→齐背 课文 熟读 第(3)课时 学习目标 1、认识班上同学的名字,通过这种途径,扩大识字范围 2、培养大方的说话态度和人与人之间的口语交流 教学重难培养大方的说话态度和人与人之间的口语交流。 活动 动方式设计 过程 教 生 意图 、谈话导入1、春天到了,我们已经能 闻到春天的气味了。“春天 在那里”?你们在那里找到 激趣 它的,这节课我们一起交流 分享吧 说说自己找到的春天 创设情|2、板书课题 教学过程 景,口语交1、说春天: 下座位找好朋友说一说、背 (1)讲一讲和春天有关的背 故事,背一背和春天有关的 古诗、课文,说一说有关春 扩大视 天的词语 (2)交流后指名说,背,对别人的汇报给予评价 学会评 (3)说说春天是个怎样的 季节? 2、找春天: (1)在这美好的季节里,黄花镇茶塘小学一年级语文科教案 教者：黄圣 2011 上学期 10 教 学 过 程 活 动 过 程 活 动 方 式 设 计 教 师 学 生 意 图 一、日积月 累 1、我会读（出示小黑板） （1）自由读，遇到不会的 字，读拼音； （2）同桌对读； （3）指名读，齐读； （4）用其中的一个词语来 说话。 2、我会写 （1）自由拼读； （2）连起来读整句话； （3）按田字格要求写正确； 再读一读。 3、读读背背 （1） 自由读课文，找找有 几段； （2） 再读课文，说说每段 讲了什么意思； 4、有感情朗读课文，背诵 课文。 1、个人自主学习； 2、同桌练习、交流 3、说句子 1、读熟后，练习写； 2、比一比，哪个同学写的最漂 亮； 1、自渎→个人读→小组读； 2、理解课文内容； 指名背诵→小组背→齐背 懂得字 可以组 成词，词 可以组 成句子 写字规 范，注意 整体效 果 掌握背 诵的方 法 自渎→ 熟读→ 背诵 第（ 3 ）课时 学习目标 1、认识班上同学的名字，通过这种途径，扩大识字范围。 2、培养大方的说话态度和人与人之间的口语交流。 教学重难 点 培养大方的说话态度和人与人之间的口语交流。 教 学 过 程 活 动 过 程 活 动 方 式 设 计 教 师 学 生 意 图 一、谈话导入 二 、 创 设 情 景 ， 口 语 交 际； 1、春天到了，我们已经能 闻到春天的气味了。“春天 在那里”？你们在那里找到 它的，这节课我们一起交流 分享吧。 2、板书课题。 1、说春天： （1）讲一讲和春天有关的 故事，背一背和春天有关的 古诗、课文，说一说有关春 天的词语； （2）交流后指名说，背， 评议； （3）说说春天是个怎样的 季节？ 2、找春天： （1）在这美好的季节里， 说说自己找到的春天 下座位找好朋友说一说、背一 背 对别人的汇报给予评价 激趣 扩大视 野 学会评 价