黄花镇茶塘小学一年级语文科教案 教者:黄圣 2011l上学期 四、学习生字。 1、出示带音节的生字; 2、出示去掉音节的生字。1、自由读: 小组合作,认记生 积累词 3、全班交流;扩词。 作业设计∏1、写字、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。 4、古诗两首 板书设计课后 春晓村居 课题语文园地 课型综合 几课时3 1、发现识字方法规律,在总结中识字。2、积累有关春天的词语 学习目标|3、认识班上同学的名字,通过这种途径,扩大识字范围 4、培养大方的说话态度和人与人之间的口语交流。5、熟读背诵《花园果园》。 教学重难重:发现识记生字的方法和规律。难:培养大方的说话态度和人与人之间的口语交流。 教具准备生字卡片、小黑板 第(1)课时 学习目标发现识字方法规律,在总结中识字 教学重难「发现识字方法规律,在总结中识字 活动 活 动 设计 教 图 我的发现|1、出示小黑板,指导观察:观察→发现→交流 掌握识 2、读一读,你发现了什么 字的规 汇报 4、鼓励学生把发现的方法1、加一加的方法 教学过程 用到识字上。 2、减一减的方法 5、出示生字卡片,说说你3、熟字换偏旁 运用掌 准备怎么记住这些字的?|4、熟字加偏旁 握的方 6、汇报,鼓励多种识记方5、生活中积累 法识字 6、其他识字方法 7、指导读词 8、用这些生字组词; 9、小结。 第(2)课时 习目标1、积累有关春天的词语:2、熟读背诵《花园果园》 教学重难熟读背诵《花园果园》。黄花镇茶塘小学一年级语文科教案 教者：黄圣 2011 上学期 9 四、学习生字。 1、出示带音节的生字； 2、出示去掉音节的生字。 1、自由读； 2、小组合作，认记生字； 3、全班交流；扩词。 味 积累词 语 作业设计 1、写字、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。 板 书 设 计 4、古 诗 两 首 春晓 村居 课 后 记 课题 语文园地一 课型 综合 几课时 3 学习目标 1、发现识字方法规律，在总结中识字。2、积累有关春天的词语； 3、认识班上同学的名字，通过这种途径，扩大识字范围。 4、培养大方的说话态度和人与人之间的口语交流。5、熟读背诵《花园果园》。 教学重难 点 重：发现识记生字的方法和规律。难：培养大方的说话态度和人与人之间的口语交流。 教具准备 生字卡片、小黑板 第（ 1 ）课时 学习目标 发现识字方法规律，在总结中识字。 教学重难 点 发现识字方法规律，在总结中识字。 教 学 过 程 活 动 过 程 活 动 方 式 设 计 教 师 学 生 意 图 一、我的发现 1、出示小黑板，指导观察； 2、读一读，你发现了什么 吗？ 3、汇报 4、鼓励学生把发现的方法 用到识字上。 5、出示生字卡片，说说你 准备怎么记住这些字的？ 6、汇报，鼓励多种识记方 法。 7、指导读词 8、用这些生字组词； 9、小结。 观察→发现→交流 1、加一加的方法； 2、减一减的方法； 3、熟字换偏旁； 4、熟字加偏旁； 5、生活中积累； 6、其他识字方法 掌握识 字的规 律 运用掌 握的方 法识字 第（ 2 ）课时 学习目标 1、积累有关春天的词语；2、熟读背诵《花园果园》。 教学重难 点 熟读背诵《花园果园》